——《从教学评价视角谈生物学教学》专家讲座纪要

首夏犹清和，芳草亦未歇。5月7日上午，安徽省教科院生物学科教研员钟能政老师莅临包河区，在合肥包河大地中学作了关于《以评价促教学》的专题讲座。本次讲座由“包河区王贞中学生物名师工作室”领衔人、包河区生物学科教研员王贞老师主持，工作室成员和包河区各校初高中生物教师参加了此次讲座。

钟老师首先从生命观、科学思维、科学探究、社会责任四个方面深度解析中学生物学核心素养,逐个击破、层层递进。

在讲解过程中,通过与现有生物学课程标准进行比较，结合初中生物学重要概念，帮助各位老师清晰、形象的有条理的深层次理解与学习生物学核心素养，建立适应时代要求评价观：评价促发展。

随后，钟老师着重从教学评价的基本方法，就“考什么”，从必备知识、关键能力、理解能力和中考例题分析等方面深入剖析。提出：在考查学生“生物学”科学素养时，教师根据生物学知识选取和编写题目时，要选取体现培养学生科学思维、科学探究和解决问题的能力的题目。这样的题目才是好题目，才能得到学生较全面、有效的评价，从而根据评价过程和结果，改进教学。

因此在日常教学工作中要做好生物学科教学设计。除了对教科书内容做好教学设计，也要将“例题的选取”、“如何考查”、“怎么复习”都纳入教学设计，教师要建立教学体系，有目标、有计划的有效实施教学工作，真正体现“评价促教学”。

讲座结束后，钟老师和包河区各校生物教师们就“教材选取”、“跨学科结合教学”等问题进行了积极的交流讨论和指导。老师们通过此次教研活动不仅学习了如何从教学评价促进教学，也体会到了钟老师治学治教的严谨，获益匪浅。

包河区生物学学科教研顺应时代教育改革潮流，提前布局、有的放矢，在全省统一考试的大环境下加强生物学教师的命题和评价能力，始终遵循教研立足于教学的根本出发点，不忘初心。（张波 图文）