“罗艳玲小学音乐工作室”在区教育局、教育科研培训中心的大力关心扶持下，汇聚了来自我区的音乐名师及学科带头人，于2012年2月正式成立。工作室将以服务我区教育教学改革为宗旨、以研究中小学音乐课堂教学为己任，促进教师间的沟通交流，取长补短，共同进步！

    一、工作室的定位及目标

    定位：以名师为专业引领，以相互合作为方式，以课题研究为主阵地，以网络交流为载体，打造融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。

    目标：充分发挥学科工作室的带动辐射能力，促进中青年音乐教师在学科素养、学科教学技能上的快速成长,让音乐属于每一位学生。

    二、主要工作措施

1．确定工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。

2．根据工作室工作主旨与规划，制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成员应在香洲区优秀教师成长梯队中，相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。
     3.参与申报“工作室”课题研究，深入研读课程标准，以我区教育工作实际为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中师德师风建设，教师专业成长的方法途径，素质教育实施过程中的重点、难点问题，学科教育评价体系的建立与完善，不同学段，同一学科教学衔接等重要基础性课题进行专题研究。   

 4.开发工作室网站，将个人博客与工作室链接，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。使之成为工作动态发布、视频课例上传、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源区域内的共享。
     5、学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。
     6、名师团队坚持每月下校听课一到两次，各学员教师积极参加“工作室”和省、市、全国音乐学科的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。

7、名师工作室的教育教学研究成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全区范围内介绍、推广。每年开设至少2节区级以上公开课，最少做一次高质量的培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）；定期组织工作室成员到区内民办学校和薄弱学校送教，或与民办学校的学科结对帮教。
     三、团队结构：

    名师工作室研修人员条件：

     热爱教育事业，有强烈的教科研意识；具有一定的现代教育理论基础和扎实的专业功底；具有一定的现代信息技术素养；具有合作精神和责任意识。

    主持人: 罗艳玲  

    名师顾问    名师团队    组员：10名学员

    努力将工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队、和谐团队。为办香洲人民满意的音乐教育做出积极的贡献！