“春天的盛宴”

——广东省历史教研员 魏恤民老师珠海讲学小记

2014年4月24日下午2：30，珠海市教育研究中心有幸邀请到广东省教育研究院教学教材研究室历史教研员魏恤民老师到珠海市第四中学举行“教研组建设专题讲座”的讲学活动。来自市区两级历史教研员、全市初高中公民办中学的历史科组长、备课组长及杨长江中学历史工作室成员近100人聆听了讲座。许多年轻老师更是慕名而来，早早落座恭候。

一

魏恤民老师是广东省教育研究院教学教材研究室历史教研员，中学历史高级教师。1988年7月毕业于湖北大学历史系，1988年7月在湖北省咸宁师范专科学校历史系工作。1992年至1995年在武汉大学攻读研究生，1995年6月毕业并获史学硕士学位。1995年10月在广东省肇庆市教育局教研室工作，担任教研室副主任、中学历史教研员、《肇庆教育研究》主编。 2004年7月调到广东省教育厅教研室负责中学历史教研工作，任科研与课程科副主任，教研室学术委员。2005年以来公开发表论文13篇，其中5篇在人大复印报刊全文转载，主编（编著、参编）并出版13部有关教学评价和指导用书，主编并出版教辅多本，主持1项省级课题研究已结题验收并推广应用，参与2项省级和1项国家级课题研究并通过结题验收。2003年荣获肇庆市人民政府颁发“肇庆市优秀教师”，2003年荣获“ 广东省南粤优秀历史教师”，2007年获得中国教育学会历史教学专业委员会全国论文竞赛一等奖。

魏老师既有在高校工作的经历，更有在中学一线教学教研的体验，是目前活跃在我国中学历史教学界公认的权威专家之一、是中学历史四大专业杂志之一《中学历史教学》的顾问，也是义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（中国地图出版社）的编著者之一，是全国中学历史课程标准修订组的核心成员之一、中国教育学会历史教学专业委员会第八届常务理事会常务理事。长期从事中学历史课程与教材、教学与评价、教师专业发展研究，成果显著，蜚声业界，深受中学历史教师的尊崇。

此次，魏老师专程与珠海的历史老师面对面真诚直率地讲述他20多年来从事历史教学教研的心得与感悟。他的题为《加强教研组建设，提升教师幸福感，推动学生、教师、学校共同发展》的专题报告深深打动和吸引了在场的每一位老师。

魏老师的报告风趣幽默，实用性强。既有他山之石的展示也有个人成果的分享；既有前沿高端的讲解，也有简单明了的分析；既有全国经验，也有广东成果。他认为科组长责任重大，使命光荣。一个好的科组长绝对胜任学校管理者的岗位，好的科组长甚至能胜任校长。他认为教研组建设应该探索创新，其定位为：校长及相关职能部门的学科顾问、学科教学质量直接责任者、教师专业成长的家园、学科课程资源的开发者、积累着、整理者和使用者；行政管理的基层单位；反映学校文化和特色的窗口。教研组建设的意义为：促进教师专业发展；规范、指导学科教研组建设；进一步深化校本教研工作；打造个性化学校、特色学校。“教师除了生理生命外，更应该有专业生命，有专业生活方式”。他主持的《中学历史学科教研组建设探索》获得了第八届广东省普通教育教学成果奖一等奖的殊荣。

魏老师先以上海师范大学数理信息学院教育技术系主任、教授黎家厚教授团队制作的微视频《“奥式微笑”》开启报告，最后以小和尚和老和尚关于得道的对话结束报告，意味深长，引入遐思。

整场报告高屋建瓴，切中肯綮，充满哲理，使人陶醉其中，豁然开朗，心驰神往；让人耳目一新，精神一振，羡慕仰望。引来了老师门的阵阵笑声，更赢得了老师们的阵阵掌声。

二

魏老师的报告就如“春天的盛宴”，沁人心脾，醍醐灌顶，为珠海市中学历史教研组今后的建设指明了方向，值得每个学校学习反思和总结调整。报告虽然结束，我想，留给老师们的除了深深的思考外更多的应该是如何结合本校实际真正地行动实践，以求达成魏老师提出的加强历史教研组建设，提升教师幸福感，推动学生、教师、学校共同发展的理想和梦想。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但愿我们每位历史老师既是思想者，更是行动者。

（香洲区教育科研培训中心 杨长江）