湘艺版义务教育教科书音乐二年级上册第四课

                                                                 《在钟表店里》教学设计

                                                        执教教师：胡宗一    湖南省长沙市雨花区雅塘村小学  

                                             指导教师：薛  晖   湖南省教育科学研究院音乐教研员

                                             邓  红   湖南长沙市雨花区少年宫音乐教研员        

                                             王  雯   湖南长沙市雨花区雅塘村小学

教材分析：

《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。

教学目标：

1．认真聆听管弦乐曲《在钟表店里》，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉快的音乐情绪。

2．能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。

教学设计意图：

这是一堂以欣赏一首乐曲为主要教学内容的纯音乐欣赏课。《在钟表店里》是一首经典名曲，可以列入小学欣赏教材中的精听曲目。所以，在教学中采用整体聆听与片断精听的方式，运用画图谱、体态律动、填词唱曲、打击乐伴奏等教学手段，让学生充分感受音乐欢快的情绪与丰富的音乐形象、熟记乐曲的音乐主题、了解音乐的表现要素及相关的音乐常识。这样的教学设计，既能让学生充分的感受音乐，快乐的参与音乐实践活动，在玩玩乐乐中毫无负担的了解音乐的表现要素，又不会将学生的思维束缚于某一个具体的音乐形象，符合音乐新课标的理念与精神。

教学设计亮点：

    本课操作性强，是一节在常态下可借鉴、可参考的课。本课最突出的特点就是体态律动参与、打击乐器表现参与和图谱的使用。通过设计各种参与聆听音乐的方式，让学生不知不觉地感受、体验了音乐。充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。

教学重点：

1．聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。

2．在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。

3．用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。

教学难点：

能相互合作运用打击乐器为全曲进行伴奏。

教学准备：

    黑板、三角铁、木鱼、串铃、沙锤、多媒体教学设备。

教学过程：

一、聆听乐曲A乐段），随乐律动，导入课题。

     [设计意图]熟悉、记忆A段音乐主题，体验A段旋律活泼欢快的音乐情绪；根据音乐设计的律动可以帮助学生更好地了解A段旋律中的三个乐句；通过听辨音乐中不同的音色作出相对应的动作反应，充分激起学生的好奇心和兴趣。

二、整体聆听乐曲《在钟表店里》，教师随乐在黑板上画图谱。

     [图谱] ：

[设计意图]在图谱的提示下，聆听全曲。听辨音乐主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化，并感受乐曲的情绪变化。初步感受回旋曲式的特点。

三、欣赏乐曲A乐段。

聆听A乐段，生随乐根据教师指挥，打击乐器参与演奏A乐段。

四、填词演唱乐曲主题。

     先由教师范唱，学生再随琴演唱。

     [设计意图]在学生已经对主题旋律有一定印象之后,用朗朗上口的歌谣形式让学生更进一步加深对主题旋律的记忆。并且在用歌声表现乐曲的同时，更好地体会乐曲活泼欢快的情绪。

五、聆听乐曲第四乐段。

播放乐曲第四乐段，感受音乐的不同情绪变化。

六、完整表现全曲。

播放全曲，学生随乐演奏