附件2

学校校本培训活动记录表

项目名称	计算机组教研活动	项目负责人	卢孔佳
活动时间	2022.4.27	活动地点	机房五
活动主题	公开课	主持人	洪星星
参加对象	计算机组全体教师	申请学时
活动内容 及进程	活动内容： 1.      卢孔佳老师开《第一课时：Internet基础知识与应用》一课（教案附后） 2.      计算机组全体教师参与听课、评课。
活动反思 与意见	本次评课各位老师擦出了激烈的火花，希望这种氛围能持续进行下去。
过程确认	教科室负责人签字：

 

 

 

 

 

 

 

 

第一课时：Internet基础知识与应用

[教学目标]

&  知识与技能

1. 了解Internet基础知识：Internet的含义、TCP/IP协议，IP地址，域名；

2. 理解Internet资源应用；

&  过程与方法

学习局域网（教学机房）工作组简单应用

&  情感态度与价值观

激发学习Internet基础知识的热情；

 [教学重点]

1．了解TCP/IP协议

2．IP地址

[教学难点]

理解IP地址与域名概念

[教学方法]

1、教法：

情境教学、实验演示、辅助自学视频，以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步完成各知识点，最后合成任务。

2、学法：

学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难点，实现综合应用。

 [教学手段]

采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。

 

[教学过程]

一、 导入新课：（约5分钟）

1、[情境教学]

让我们先来欣赏一段Flash视频（网络的应用.swf）

师：网络的应用在生活中随处可见，上网是现代人不可缺少的一件事情，但你们知道上的是什么网，上网可以做些什么吗？

生：是Internet（因特网），可以查资料、玩游戏。

【设计意图】学生观看视频，激发对内容的兴趣，同时了解网络的应用。

二、 讲授新课：（约30分钟）

1、Internet的简介和发展

通过观看图F-3，直观地得出Internet的含义。

全球性的计算机互联网络，信息资源共享的集合，中文名称为“国际互联网”、“因特网”等，通常简称为“互联网”。

提问：Internet刚开始建立的目的是什么？

Internet是由ARPANET发展演化而来，Internet应用由最早的军事领域向社会全方位发展。

                         图F-3  全球Internet连接示意图

 

2、Internet应用

实现全球范围的通信联络、信息查询与浏览、文件传输等功能。

u  WWW信息服务

u  通信联络

教师补充因特网的特点：

l  全球信息浏览

l  检索、交互信息方便快捷

l  Internet采用了客户机/服务器程序方式，增加了网络信息服务的灵活性

l  Internet把网络技术、多媒体技术和超文本技术融为一体，体现了多种信息技术互相融合的发展趋势

l  灵活多样的入网方式

l  收费低廉

l  有丰富的信息资源，且多数是免费的

l  丰富的信息服务功能

讨论使用因特网对你生活的影响有哪些？这些应用属于上面三个方面中的哪一个？

【设计目的：拓展学生的思维，活跃课堂气氛，训练学生的分类归纳能力。】

 

3、TCP/IP协议

提问：不同地区网络上的计算机为什么能直接交换信息呢？

举例说明：不同国家语言的人能沟通因为采用了标准语言（英语），同样网络上的计算机也采用了同种网络协议。

【设计目的：通过举例能形象生动的理解。】

TCP/IP是Internet使用的网络协议，包括TCP和IP两个核心协议。

 

图F-4“本地连接属性”对话框            图F-5“Internet协议（TCP/IP）”对话框

通过图F-4和图F-5，直观地得出在计算机中使用。

 

4、IP地址

识别人的唯一标识是身份证，那识别网络上的计算机身份是什么呢？（IP地址）。

（1）在网络上的计算机必须拥有一个唯一的IP地址。

（2）IP地址是一个32位二进制数，每8位分成一组，写成句点（.）隔开的4个十进制数，每个数的取值范围是0～255之间。

举例：10.55.135.196；192.168.15.163（合法的IP地址）

【设计意图】通过举例加强对知识的理解和巩固。

查看机房中本机的网络配置，包括IP地址、子网掩码、默认网关、首选DNS服务器。

【设计意图】了解如何进行网络配置。

 

5、域名

将IP地址转化为人性化的字符名称。

一般格式为：计算机名.组织结构名.二级域名.顶级域名

顶级域名有：cn（中国）、com（商业网站）、edu（教育网站）、gov（政府网站）、net(网络机构)等。

DNS：域名解析服务器，负责域名到IP地址的翻译。

浏览宁波职成教教研室网站，可以使用如下两种方法进入主页：

IP：60.190.51.250

域名：nbzcj.nbedu.net.cn

【设计意图】通过举例加强对知识的理解和巩固。

讨论两者之间的关系（通过举例邮政编码对应一个地区）

每一个域名对应一个IP地址，由DNS（域名管理系统）完成

 

三、完成自我评价（约7分钟）

拓展任务：局域网（教学机房）工作组简单应用。

（1）查看自己所属工作组

（2）在本机上设置共享文件夹

（3）访问共享的计算机资源

访问IP确定的（可访问）计算机的共享资源

 

四、教师评价并总结（约3分钟）

     在本次课上，教师通过不断地提问，学生讨论得出结论的方法，引导学生进行学习。Internet基础知识与应用进行了介绍。通过任务安排使学生不断掌握Internet的同时也对局域网有了一定的认识。