附件2

学校校本培训活动记录表

项目名称	计算机组教研活动	项目负责人	叶维权
活动时间	2022.3.23	活动地点	机房五
活动主题	公开课	主持人	洪星星
参加对象	计算机组全体教师	申请学时
活动内容 及进程	活动内容： 1、 叶维权在机房五开《演示文稿》修饰一课（教案附后）。 2、 计算机组全体教师参与听课、评课。
活动反思 与意见	我们这次活动采取的是林高峰老师一人评课的方式，评课过程可以让更多的老师参与，发挥集体智慧更好地发掘教学优缺点。
过程确认	教科室负责人签字：

 

 

 

任务8.2 演示文稿修饰教案

本任务是第8章的第2个任务，本任务在前一任务完成的幻灯片基础上，通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来 修饰幻灯片。

1.导课建议

本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。 

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了文本的格式设置，幻灯片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知识，PowerPoint 2010中的配色方案较有特色，模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识，有助于设计和组织幻灯片。

本任务的任务实施部分，学习修改幻灯片的母版，应用幻灯片主题，设置幻灯片背景样式，设置自定义的背景，学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。

本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识，熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。

本任务的探究与合作部分，本任务的探究与合作部分，让学生尝试制作个性化的自定义模板，制作自定义尺寸的幻 灯片，以及理解不同颜色之间的关系。

3.教学设计建议

♦设计思想

本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容，要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法，体验 各种修饰的效果，培养学生的审美和设计的能力。

♦教材分析

本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩，让学生体验一遍制作的流程，对提示框中的幻灯片主 题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。

♦学情分析

此任务内容学生在以往已经接触过，但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够，本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片，如利用母版来给每张幻灯片添加共性 的元素。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。

&知识与技能

（1）熟练更换演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的创建。

（2）熟练设置演示文稿的背景，了解背景样式及其应用。

（3）了解演示文稿主题，会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）。

&过程与方法

（1）在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。

（2）在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。

&情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。

♦重点难点

&重点

（1）熟练进行幻灯片版式的更换与设计。

（2）背景样 幻灯片背景、文本格 的设 。

（3）演示文稿主题的应用和修改。

&难点

（1）主题的修改。

（2）版式、母版和模板的关系。

♦教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发 。

♦教学准备

教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件。

学生在课前到FTP下载学习资源包。

♦课时安排（2课时）

第1课时：幻灯片的格式设置与主题应用。

第2课时：幻灯片的版式设置。

♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）

教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。

师：回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？引人本课主题。

第2环节：新课展开（50 min）

（1）模板、母版和版式的概念。

每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如教材中图片所示。

（2）幻灯片版式的背景设置的方法。

师：以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）

学生回答：背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。

观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。

教师演示：

（1）    模板插入剪贴画的过程

（2）    应用幻灯片主题

（3）    设置背景样式和颜色

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）

讨论1．“母版”与“模板”的区别

“母版”与“模板”这两者有什么区别？

讨论2．母版制作

你认为制作幻灯片时应该先制作母版，再制作幻灯片呢？还是先直接制作幻灯片，再视情况修改母版。

并完成3题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）

1．制作个性化模板

2．幻灯片的页面设置

3、理解不同颜色之间的关系

第5环节：教师总结及评价（5min）

（1）背景的设置内容。

（2）主题的应用和修改。

布置课后作业：

在演示文稿“红十字会”中，修改幻灯片的背景和文本格式，每张幻灯片的背景要求不同，样 式自定，但要求整体协调，色彩搭配恰当。

利用所学知识，制作演示文稿形式的贺卡，利用网络发给同学或者老师。