第2课《铅笔淡彩》

平阳二职 施伟娟

一、教学目标

1.了解铅笔淡彩画的特点，学习铅笔淡彩画的基本技法。

2.通过欣赏、观察、讨论、探究等活动，初步掌握铅笔淡彩画用色用水方法。

3.感悟铅笔淡彩独特的艺术魅力，增强热爱生活的情感。

二、教学重点与难点

重点：铅笔淡彩的特点及技法。

难点：铅笔淡彩画用色用水的方法。

三、教学准备

1.教具：水彩画工具、范画、课件等。

2.学具：水彩画工具、水彩纸、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

（一）图片导入（预计用时2分钟）

教师活动：课件出示素描、铅笔淡彩、水彩作品各一幅，提问：你觉得哪幅是铅笔淡彩作品？为什么？

学生活动：根据提问思考回答。

教师活动：“铅笔淡彩其实也是水彩画的一种，不仅具有独特的艺术魅力，还可以帮助我们初学者从素描造型向色彩造型过渡。今天我们就来学习神奇的铅笔淡彩画。”

【设计意图】通过对比不同的画种，寻找铅笔淡彩画作品，开门见山直接进入铅笔淡彩画课题。

（二）初步探究（预计用时5分钟）

1. 感知铅笔淡彩。

教师活动：“请大家观察素描、铅笔淡彩 、水彩作品，分析它们在用笔用色、画面效果等方面的不同，完成学习任务单1。” 

学生活动：小组讨论，填写任务单。

教师小结：铅笔淡彩是在铅笔塑造形体结构与大体明暗关系的基础上，用薄而透明的水彩去表现物象基本色调的一种表现方法。铅笔淡彩以素描为主， 线条简练、形体明确、中间灰层次少；以色彩为辅，轻松、明快、湿润、淡雅，具有一种清新、透明之感。

2.铅笔淡彩作品欣赏。

教师活动：“请大家观察2组铅笔淡彩作品，思考：除了可以用铅笔表现素描稿，还能用什么工具表现？‚铅笔淡彩除了可以进行绘画作品创作、练习，还可以在哪些方面应用？”

学生活动：思考回答。

教师小结：除了铅笔，还可以用钢笔、圆珠笔、签字笔等工具代替铅笔，铅笔淡彩画在动画制作、建筑设计、服装设计、旅行笔记、植物图鉴等很多方面都有应用。

【设计意图】 通过欣赏、观察、对比、讨论，让学生明白铅笔淡彩以素描稿为主、色彩薄而透明的特点，了解铅笔淡彩使用的工具和应用的领域。

（三）深入探究（预计用时10分钟）

1.色彩小实验。

学生活动：小组分工合作尝试练习，体验水彩的性能，感知罩色的效果，完成学习任务单2。

单色加水练习。（水多色淡，水少色浓）

‚不同色趁湿叠加。（易变脏，不宜混入较多颜色）

ƒ干后叠加不同色。（颜色透明变化丰富，有时会有水晕）

„用不同的笔排线（也可以教师准备打印线稿发给学生），然后罩色。（色彩太厚太深会盖住线稿，需加水调淡，不同笔排线后罩色会产生不同的效果）

教师活动：小结：调色尽量不超过3种；‚由浅入深，干后或半干时罩色，会产生透明又丰富的色彩变化；ƒ不同的笔画的素描稿罩色后会产生不同的效果。

【设计意图】 通过小组合作探究相应的任务，让学生体验感知水彩的性能，并在线稿基础上罩色，为后面铅笔淡彩的创作打下基础。

2.铅笔淡彩画步骤。

教师示范： 教师边讲解边示范，根据学生需要有选择地进行示范，表现生活中常见的事物。

构图定轮廓，线条简洁肯定，不用或少用橡皮。

‚铺大体明暗，暗部线条不应过紧过密，为色彩表现留有余地。

ƒ 淡彩罩色，色彩以不掩盖铅笔线为宜。宜淡不宜浓，基本平涂，避免反复涂抹，以免破坏铅笔线条使颜色变脏，高光处可以用留白法表现。

„调整完成，处理好整体与局部的关系，全部完成后，还可以用铅笔稍提一下外轮廓和明暗转折处。

学生活动：观看教师示范，直观感受作画过程。

【设计意图】 通过观看教师示范，让学生直观感受铅笔淡彩的作画步骤，清楚明白每个步骤的具体要求和注意事项。

3.欣赏同龄人的作品。

教师活动：课件展示同龄人的作品，“同学们，最后这几幅作品有什么不妥之处吗？”

学生活动：观察分析回答。

教师小结：铅笔稿只需表现大致明暗关系，线条排列不宜过密过多过细，应该给色彩表现物象留有余地；色彩要淡、透，避免太厚盖住了铅笔线条，还要避免色彩太多出现脏乱。

【设计意图】 通过欣赏同龄人的作品，分析容易出现错误的原因，激发学生大胆用铅笔淡彩作画，并清楚明白易错的原因，避免走弯路。

（四）实践体检（预计用时28分钟）

学生活动：铅笔淡彩绘画练习（二选一）

写生或临摹一幅铅笔淡彩画，可以表现身边的静物，如文具、绿植、水果、牛奶等。‚分组分主题进行铅笔淡彩静物写生。

教师活动：巡视辅导，帮助有需要的同学。

【设计意图】 选择学生身边常见的物品既方便又容易表现，还能增加对身边事物的喜爱之情，学生乐于表现，便于达成教学目标。

（五）作业展评 （预计用时3分钟）

教师活动：展示学生的作业（可以拍照手机同屏形式）。

学生活动：欣赏自己的和同学们的作品，进行交流评价。

【设计意图】 学生讨论交流，指出优缺点，相互提高，也可以提出遇到的困惑和成功的心得，教师肯定造型准确，色彩生动的作品，对学生的学习热情予以鼓励。

（六）拓展延伸 （预计用时2分钟）

教师活动：课件展示用铅笔淡彩方式记录自己的生活、身边的景物的作品。同学们，铅笔淡彩工具简单、携带方便，希望大家在课余也能以此方式进行记录，感受更多绘画创作的乐趣！