加载中…《病猫的判定与愈后养护》教学设计---刘凯
(2022-05-12 09:55:51)《病猫的判定与愈后养护》教学设计
教学内容分析
本节内容选自中国农业出版社《宠物饲养》项目二中的任务二饲养管理部分内容，以“病猫的饲养管理”为主题开展分析猫在生病时期的饲养注意事项，病猫的管理方法，以及猫的疾病防治等活动。在宠物越来越受大众欢迎的今天，探讨病猫的饲养管理与防治，对提升宠物猫的寿命是有很大的帮助的。只有掌握了正确的饲养管理方法，才能促使“药到病除”，使得病猫更快的恢复健康；只有在日常饲养管理中注意健康饮食，科学管理，才能使宠物猫健康生长，保持活跃，更好的与人类交往。
学情分析
本节课的学习者为高一宠物专业的学生。经过一学期的学习，他们对饲养宠物犬相关的知识有了初步的认识，通过日常生活和体验对宠物犬有了一定的了解，但也仅限于了解犬，对宠物猫的的知识储备几乎没有。饲养猫和饲养狗虽有部分相同点，但是差异也是较大的，很多饲养管理猫的方法不能照搬犬的。
教学目标
（一）知识与技能
1.了解病猫的饲养和管理方法
2.掌握猫的疾病防治方法
（二）过程与方法
通过案例导入、微课学习、课堂测试、练习、小组讨论，让学生充分了解猫的异常行为和身体特征，掌握判断猫是否患病和对病猫愈后养护的方法。
（三）情感、态度与价值观
发扬团队合作精神、培养学生学习宠物的兴趣，激励学生的梦想、增强学生的自信心，传递爱宠思想。
教学重难点
教学重点：学会病猫的判定和愈后养护的方法。
教学难点：能够在实际生活中，判断病猫并针对病情采取适应的养护。
教学过程设计
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、解答课前任务，导入新课 （3min）
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师：同学们，课前我们阅读了一篇关于养猫的日记，通过他的描写，你们觉得养猫有什么作用？请一位同学来告诉老师。 师：回答的非常好，随着时代的不断进步，宠物已经成为人类最忠实的伙伴，尤其是猫。它会一生陪伴你，保护你，直至死去。猫的寿命一般只有12年，相对于我们人类是非常短暂的。而猫和人一样，也会有生病的时候，但猫不会说话，即使身体不舒服，也不会告诉我们。所以学会确认猫的健康状况，科学地对病猫进行饲养管理对于猫的健康生活十分重要。 |
生：陪伴、让人快乐、消磨时光…… |
用讲故事的方式导入新课，使得学生更容易代入，使得课堂更加生动活泼。
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二、确认猫的健康状况 Part 1（10min）
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师：假如我们是日记作者，我们该如何判断小白是不是生病了呢？ 师：那我们先把这个问题放一放，请同学们看课前任务第二题，日记中，三妹为什么会觉得小白可能生病了。 师：同学们都很厉害，阅读得十分仔细。我们再来看一下这段文字描述，消瘦、不肯吃东西这是什么症状？ 不肯动，毫无生意呢？ 还有眼窝下陷，鼻子干燥，皮肤缺乏弹性。 这些都是病猫的普遍症状。 病猫临床上多表现为最初食欲不振或厌绝、精神沉郁、眼窝下陷、鼻镜干燥、皮肤缺乏弹性等。 请同学们一起来读一下。 师：好，我们来看一下这些症状。 食欲不振或厌绝；精神沉郁；这些都是猫的什么描写？ 师：很好，那皮肤缺乏弹性；眼窝下陷；鼻镜干燥是指猫的哪方面描写？ 师：所以我们可以通过猫日常行为的表现和猫身体部位的检查这2种方法来观察判断猫的健康状况。 师：小白确实是患有病猫的普遍病症。 但我们也要知道，有时候经常是由于我们的照顾不周，比如长时间没有更换猫粮导致猫厌食等，也有可能使猫出现这样的表现。为了进一步的确认小白的健康状况，我们还需要对它进行深一步的观察。 师：猫在日常生活中有很多行为，如排泄、舔毛等。那我们还可以从猫的哪些行为表现中观察判断猫的健康状况呢？请同学们根据老师的示例（解释一下），完成导学案课堂任务第一题的猫行为表现异常表。 师：下面有请XX同学来发表意见。 其他同学有没有其他想法的？ 师：非常好，那我们还可以观察猫的哪些身体部位来判断猫的健康状况呢？请同学们继续思考，完成导学案课堂任务第二题的猫身体情况异常表。 师：下面有请XX同学来发表意见。 |
生：不知道或回答错误 生：因为小白消瘦、不肯吃东西；眼窝深深地下陷... 生：食欲不振 生：精神沉郁 生：行为表现。 生：身体情况 生：1. 食欲，食欲是否不振，是否拒食。 …… 生：1.耳，是否有肮脏；是否有恶臭，是否发痒。 …… |
循循善诱，将难点分解，不断提问，诱导学生得出知识点。 |
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三、病猫的养护及应用 Part 2（15min）
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过渡：通过我们进一步的观察，发现了小白经常挠自己的身体，有的部位的毛都快被挠光了，漏出的皮肤也是红红的。我们赶紧将小白送去了宠物医院，通过体检，宠物医生诊断小白得了猫癣。经过了医院专业的治疗与护理，小白的病情得到了好转，我们将它接回了家。 师：小白刚生过病，身体十分虚弱，我们应该如何照顾它呢？ 师：下面老师列举了7个在日常生活中，我们可以对病猫做的基本护理方法。请同学们完成导学案第三题，根据具体实施，找出与之相对应的养护方法。 师：XX同学，你的答案是什么 师：回答正确，大家掌声鼓励一下。接下来我们来做个小测试，来看看同学们掌握了没有。 师：同学们对于病猫的基础护理方法都掌握的差不多了。我们现在来思考一下如何护理被医生确诊为猫癣的小白，请同学们小组讨论5分钟。 师：补充特殊护理：先将猫病区及部份周边的毛剃掉。用棉签沾酒精或碘伏擦拭至患处痂皮软化，将病区的皮屑及硬痂去掉，再涂药，尽量选用无激素类的外用药。猫咪用药期间，必须加强营养，多晒太阳。这期间应该加强猫粮的营养，另外给猫咪服用动物用的维生素。给猫带上伊丽莎白圈，防止抓挠、舔食感染部位。 师：终于，经过了我们的细心照料，小白又重新恢复了健康，脸上又重现了幸福的微笑。 |
生：6.7.5.1.3.4.2 |
连接故事，使得课堂更加生动。 学习概念之后马上练习，进一步巩固学生的知识。 通过小组合作学习，运用本节课的知识为对小白病后护理，让学生对知识进行内化，取得成就感。小组讨论，让学生各抒己见，畅所欲言。 |
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四、课堂小结 |
小结：同学们，这节课我们学习了病猫的判断方法，可以从行为和身体2个方面去观察。还学习了7种病猫的基础护理方法，分别是... 我们无力全面保护我们深爱的宠物， 使它们不受到丝毫伤病，这是件令人痛苦的事，却又是我们无法回避的事实。 然而， 我们可以在它们生病时给予了这些小东西最好的照料，令它们缓解痛苦，快速恢复，让它们也清楚明白自己一直为我们所深爱，我们就会陪感欣慰。 |
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五、作业布置 |
小组作业：假如猫发生意外，如骨折、烧伤等，应如何进行护理呢？ |
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板书 |
判断猫生病的方法：观察行为习惯和身体变化 病猫的基本护理方法：隔离病猫
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