板报设计

【教材分析】

    1.编写思路。

    （1）本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。

    教材第14 页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。第15-16页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。第16-17页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。第17-18页介绍了两种不同的版面编排方法。第19页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。

    （2）本单元分三课时：第一课时，学习美术字以及刊头设计和标题编排,为第二、三课时的练习铺垫；第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成色彩稿。

    注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。

    2.重点、难点。

    重点：选择一种版面编排的形式，确立主题，收集相关素材，设计一幅板报。

    难点：设计出来的板报有创意、有美感、有思想。

【教学目标】

    1.学习字体变化及版面设计。

    2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。

    3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

【教学设计】

    ●方案一

    第一课时

    课前准备

    (学生) 颜料、铅笔、尺

    (教师) 图片资料、学生优秀作业

    教学过程

    1.创设情境，表达感受。

    （1）师生讨论：大家所熟悉的报纸的内容、排版、栏目以及在生活中的作用等。点明本单元的学习内容。

    （2）要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。

    点明本节课要学习的字体、刊头和标题的设计、编排等知识。

    2.引导欣赏，加强体验。

    （1）出示课件，结合书本的范例和教师提供的作品，让学生欣赏（提示：欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合色彩、位置安排等内容）。

    （2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。

    3.传授方法，激发创意。

    （1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？

    （2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。

    （3）字体的设计。

    ①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。

    ②教师示范书写美术字的步骤。

    ③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。

    （4)刊头设计与标题编排。

    ①刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。

    ②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。

    ③出示多种图片，开拓学生视野。

    4.布置作业，表现感受。

    （1)提出作业的主题：以“我最喜爱的卡通形象”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、色彩明快、简洁。

    （2)提供创作的建议：注重与自己的实际经验相结合，独立思考，结合板报刊头设计的知识，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。

    （3)学生创作，教师巡视指导。

    5.展示作品，学习评价。

    （1)小组内展示作业，互评作业。

    （2)选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。

    提供评价建议：①作品是否大胆、自由地表现出自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的造型与色彩的表现是否和谐统一等。

    6.提供课题，研究拓展。

    找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），欣赏这些作品，开拓自己的视野。