《涂鸦文化--T恤》教案

张明月

一、教学对象：中职服装设计专业一年级下半学期学生

 

二、教学时间：1课时（40分钟）

 

三、教学方法：讲解，分析，对比，PPT多媒体播放，图示，讨论，学生练习，学生互评，师评，总结

 

四、教学目标：

根据职业教育的目标是“以就业为导向，以学生职业能力发展为本”，本课教学目标设计如下：

1、知识目标

掌握T恤涂鸦的设计步骤

掌握T恤涂鸦图案的设计和位置设计

2、能力目标

扩散思维，进行自主的实践设计

 

五、教学准备：

教师：涂鸦图案、课件 、白色T恤

学生：涂鸦材料

 

六、教学过程：

重点：如何掌握T恤涂鸦的设计及构图

难点：如何把握设计好T恤涂鸦作品

教法：

（一）导入：

师：在我们了解怎么涂鸦之前，有必要先来了解涂鸦文化的起源及产生的背景，大家请看幻灯。。。

师:现在请一位同学来讲一讲西方涂鸦产生的原因

生：为了表达对现实社会的不满情绪。

师：很好，那中国涂鸦来自唐朝卢仝“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”诗句。

师：涂鸦者与涂鸦艺术家的差异?

1.涂鸦者没有传统的包袱，可以自由创作，直接传达其情绪；受过学校训练的涂鸦艺术家则以美学的态度来调和社会现况。

2.涂鸦者以一种无特殊记号的签名方式，出现制造突出群众的风格；涂鸦艺术家则以一种去除个人化的风格融入群众中，其作品风格如广告或政治宣言，以标准的印刷字体签名。

【设计目的】：在学生的了解涂鸦背景作为导入的设想原因出于本节课的内容需要有一个深厚的文化背景作为基础来激发学生的表现欲，为涂鸦作品更加一份神秘感。

 师：同学们现在应该对涂鸦文化有所了解了吧，接下来我们共同来学习涂鸦的设计步骤。

【引题】：一幅优秀的涂鸦T恤作品一定要学会先去设计、选择适合自己T恤的时尚的图案

师：设计一幅优秀的作品第一步先要学会构思（图片展示）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）涂鸦设计步骤：（视频，讲解，提问）

师：大家想不想学如何进行涂鸦呢？

   生：想。

   师：涂鸦者与涂鸦设计师有何区别呢？这要看我们同学自己是如何选择的了？

1.构思、构图

 

 

 

【设计目的】：通过欣赏涂鸦相关作品，使学生直观的了解涂鸦构图上的位置安排及图案选择上的要求，教师结合要点讲解和分析，使学生在视觉，听觉上掌握本节课的重点，解决难点，并能加深学生的印象，为接下来的内容做好铺垫。

（三）灵感来源：（分析，图示）

师（衔接）：欣赏了这么多美得作品，同学们有什么好的想法了吗？（引导学生欣赏分析）

 

（四）前片图案设计：

师（衔接）：有了设计灵感，接下来我们一起共同来设计一下前片图案设计安排。 （引导学生欣赏分析）

 

 

 

 

【设计目的】：让学生能够通过以上两个环节，能有序地把欣赏到的图案结合生活中的相关内容对T恤中的前片图案设计有一个大致的设计思路，并能懂得去运用。

（五）练一练:

为自己的T恤（前片）设计一副美观、大方的图案

要求：1.图案位置安排合理、美观。

      2.图案设计适合自己的年龄特点、适合运用于T恤。

【设计目的】：“练一练”课堂练习是通过分组的形式进行，增强学生的团队精神为目的。而“练一练”这个课堂互动，也为了让学生在课堂内就掌握新知识，并了解学生的掌握情况，分出动手能力强，较强，较弱，弱四等级的学生。通过学生自评互评及师评课堂练习，其目的在于要充分发挥学生的自主性，培养学生的审美与表现能力。

（五）课堂小结：

本节课我们重点学习了T恤涂鸦设计，分别有前片中间位置设计、对应式设计：左上角与右下角呼应设计、右上角与左下角呼应设计、侧边设计和角隅设计。希望同学们在接下来为自己的T恤设计涂鸦图案的时候要学会思考，按照以上的设计思路去进行设计，从而设计出自己满意的作品。

 

（六）课后拓展：

•        为T恤后片设计一幅图案

要求：1.图案设计要在与前片相协调的基础上进行设计。

      2.图案设计要美观、大方。

（七）板书设计：

T恤涂鸦设计

1.      背景介绍

2.       涂鸦设计步骤：构思、构图

                 设计来源

前片图案位置设计

前后片图案设计