评价项目

评价标准及评价细则

等级

分数

A

B

C

课

堂

导

入

（10分）

1、教师自然而富有激情、即兴而不失风趣地切入课题；情境创设贴近实际的效度.

5

4

3

2、学生自然进入学习情境的兴趣浓厚度与注意力的集中度.

5

4

3

知生

识基

、本

方技

法能

、的

规形

律成

的与

发发

生展

与过

学程

（60分）

3、教学思路的清晰度，教学主线准确和知识发生、发展的流畅度.

9

7

5

4、学生认知的发展度、思维的深刻度和敏捷度.

9

7

5

5、在重点知识的认知过程中，学生自主性和探索性的体现度.

9

7

5

6、在知识的应用过程中，开阔学生视野，开启学生思路，联系生活实际的表现度

9

7

5

7、在合作学习中，学生研究问题的实效性和教师专业指导的科学性

9

7

5

8、在展示学习成果的过程中，课堂互动的有效性.

8

6

5

9、关注学生个体差异，鼓励学生质疑，兼顾“两极”学生发展需要的程度.

7

5

4

课

堂

效

果

（20分）

10、局部效果：课堂提问、课堂巩固训练的实际效果.

5

3

2

11、整体效果：课堂限时检测的实际效果.

5

3

2

12、学生非智力因素的发展度与数学素养的提高度.

5

3

2

13、总结归纳本节课的规律和方法的过程中师生合作的体现度.

5

3

2

教

学

技

能

（10分）

14、教学语言简洁、标准，体现师生整体的和谐.

4

3

2

15、学生学习过程中，体现了教师的教育机智、果断富有弹性的应变能力.

3

2

1

16、板书工整、清晰、规范，具有示范作用和美的享受.

3

2

1

简评：

总分