结合我园课题的研究，我研究的三级子课题是《信息技术环境下，幼儿封面设计欣赏教学中审美能力培养的研究》,主要研究内容是封面是装帧艺术的重要组成部分，犹如音乐的序曲，是把读者带入内容的向导。在设计之余，感受设计带来的魅力，感受设计带来的烦忧，感受设计的欢乐。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。封面设计是一项为不特定的对象所做的行为,往往要超越国界,时空等距离。可以用语言,文字来描述,传达。但是,作为人类共同语言,封面设计者必须具备的又不可缺少的技能——绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样，一目了然。所以说,封面设计表现的表达能力是每一位封面设计者应具备的本领。作为最初接受封面欣赏、设计的幼儿来说他们的感受及设计更显稚嫩和原生态。

教育信息技术作为新时代的教学辅助手段在幼儿园教学活动中已广泛运用，它具有传统性教学所不具有的特殊优势，可以充分显示生动、直观、形象、新颖的动画特点，为小朋友所喜爱。灵活应用信息技术，优化对幼儿的封面设计美术欣赏教学结构，激发幼儿对封面设计艺术的兴趣，能有效欣赏封面及设计，促进幼儿审美能力的发展。

通过对信息技术与幼儿园线描画欣赏教学整合的研究，加强对线描画欣赏活动的理解,解决信息技术与幼儿园线描画欣赏教学整合的实践问题，从而更好地进行线描画欣赏教学活动，提高自己的艺术表现，让幼儿在欣赏过程中感受美、欣赏美和表现美…………

一、本学期课题研究目的

1、将丰富多样的封面艺术作品美术转化为幼儿乐于接爱和喜爱的艺术欣赏活动，提高幼儿感受美、表现美、欣赏美及创造美的能力，幼儿对封面设计艺术的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

2、探索信息技术环境下幼儿封面设计欣赏的内容、途径与方法，构建一系列封面设计欣赏教学课程，整合相关学科的教育资源，形成适合幼儿封面设计欣赏的教育模式。

3、提高自身挖掘教育资源的能力以及教科研能力，积累相关的知识，提高筛选资源、选择教材、设计方案、制作课件和组织欣赏教学的能力，促进专业化成长。