集体备课：幼儿舞蹈展示课

                   ——动作与节奏的变化

                                                        音乐组   赵琳

一、导入：舞蹈教学对于乐感的要求尤其重视，其实，“乐感”的培养，归根到底是一个艺术素质的培养问题。幼儿园舞蹈艺术的教学突出音乐的节奏性、儿童的趣味性、动物的模仿性等，在动律与节奏中由单一到复杂、逐步变化，丰富多彩。

二、提问与思考：

(1)幼儿园舞蹈艺术的教学突出哪些方面？

(2)在动律和节奏中又有什么不同？

首先要把“节奏感”的认识教给学生，使他们懂得音乐节奏与舞蹈节奏该怎样配合。舞蹈和音乐一样，也被叫做“时间的艺术”。诚然，舞蹈老师们都在大声数着拍子，特别是在设计动作时，在训练过程中都需要这样做。出于权宜之计，必须以它来说明舞蹈和音乐这两种相互合作的艺术语言的结构，在时间方面使它们互相协调，达到和谐一致的融洽关系。

其次，再如“控制”，这是课堂中最重要的环节之一。通过腿部和上身的控制，使腿静止在空中，形成各种舞姿并充分表现出美感，另外，动作的特点是要加强腿部和上身的控制能力，因此伴奏音乐要有起伏、有动力，这样会促使舞姿更优美、更抒情、更富有表现力，更可以延伸动作的控制力量和时间，以最佳的水平把动作圆满完成。

三、教学目的：通过一系列的幼儿舞蹈33个小组合的表演，将学生对幼儿园小、中、大班幼儿舞蹈训练进行很好的展现。

四、教学教具：笔记本电脑、音响、教案

五、教学与展示过程：

1、 集合、师生问好。

2、 热身活动（压前腿、压旁腿）

3、 下叉压腿

4、 幼儿舞蹈小班组合展示

（1） 勾绷脚

（2） 吸伸腿

（3） 蛙式开胯

（4） 压前腿

（5） 头肩动作

（6） 脚位

（7） 手位

（8） 节奏练习

（9） 蹦跳步

（10） 小星星

5、 幼儿舞蹈中班组合展示

（1） 勾绷脚

（2） 吸伸腿

（3） 蛙式开胯

（4） 腰的动作

（5） 压旁腿

（6） 半蹲

（7） 手位

（8） 节奏练习

（9） 后踢步

6、幼儿舞蹈大班组合展示

（1）勾绷脚

（2）吸伸腿和压胯

（3）腰的动作

（4）压后腿

（5）蹲和跳

（6）朋友舞

（7）娃娃舞

（8）跑跳步

（9）小雨滴

（10）手位

（11）花摇篮（胸腰练习）

（12）前踢腿

（13）小袋鼠（跳跃训练）

六、课后小结：

可见，在幼儿舞蹈训练与教学中，音乐的节奏性与动作的配合相得益彰，在训练中对动作的提示、身体的位置、情绪的变化都发挥着积极重要的作用。音乐的强、弱、高、低，旋律的起伏都会在儿童的内心产生不同的形象思维和动力。

    既然“乐感”的培养对舞蹈如此重要，那么培养“乐感”对学生来讲比培养“节奏感”更为重要，因为“乐感”是要全面理解舞蹈音乐的内涵。