中国民族民间舞

                         -------维吾尔族舞蹈组合

本周三听了音乐组赵琳老师的一节幼师班的舞蹈课，课题为：中国民族民间舞蹈——《维吾尔族舞蹈组合》。这节课赵琳老师在教学设计上充分展示了舞蹈的教学理念,把教学的知识点巧妙的融入到各个教学环节中。教学中能面向全体学生, 采用了丰富多彩的教学方法和手段, 使学生始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好的学习情绪和氛围, 提高了学生学习舞蹈的积极性。本节课有三个看点，下面我就对该课做简单评议：

一．教师基本功扎实、过硬，课堂效果好。

作为一名舞蹈教师，基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就不能为学生上好舞蹈课。在本节课上，赵琳老师以自然亲切的教态，传神的表情和富有感染力的语言深深感染着学生、影响着学生。从问题的设计到提问，从知识的讲解到动作的示范都显示了一个舞蹈教师扎实的舞蹈素养。正因为有了过硬的基本功，才能使学生很快进入状态，使学生在整堂课上都沉浸在兴奋状态，课堂上气氛活跃，教学效果好。

二、旧课复习、新课导入设计巧妙。

本节课旧课复习了芭蕾基训的一系列擦地组合。从①基本站姿体态的扶把训练---②擦地---③蹲---④小踢腿---⑤单脚站立组合循序渐进，进一步加强学生对擦地练习的把握和身体的控制能力。在新课导入时,赵琳老师首先播放维族经典的舞蹈音乐来引起学生的注意。再通过对维族舞蹈的讲解，使学生在练习时能更好的把握维族舞蹈的风格特点。大大的提高了本节课的教学质量。

三、 能面向全体学生, 以“动”为主。

赵琳老师在整个教学过程中, 始终能面向全体学生, 让所有的学生都能参与到舞蹈教学中来。 课堂气氛活跃，调动了学生听觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到维族舞蹈的魅力。在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心，提高了学生学习的积极性。

四、教学方法灵活到位。

这节舞蹈课，赵琳老师很好的运用了，讲解法、示范法、模仿法、动作分解法、边讲解边示范法、以及反复指导练习法。学生以模仿老师的动作为主，教师再通过学生的反馈不断地纠正学生的动作。最后以小组表演的形式调动学生的学习热情，培养了团结协作的精神。进一步丰富了舞蹈教学的特点。

                                           评课人：简攀登

2012年5月16号