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孩子们参加学校少年宫兴趣班的感受

(2014-04-29 12:18:16)
标签:

教育

文化

分类: 小精灵故事

  记小牛顿活动

凌童

这学期我们学校的少年宫活动可丰富了,活动的项目有折纸、羽毛球、彩泥、科幻画......我报了我最喜欢的“小牛顿科学实验”活动。学习“小牛顿”的同学很多,学校专门从外面给我们找来了专业老师。

    第一节课,老师就带领我们制作了医生用的听诊器,同学们非常感兴趣。一放学,同学们就当起了小医生,用自己发明的听诊器给其他同学们听诊,还给其他同学们介绍听诊器的制作过程。哈哈,我们是不是真的很像小医生啊?回到家我又把我的听诊器拿给爸爸妈妈看,他们也称赞我也是一位小小发明家,我的心里美滋滋的。

    第二节课,我们又制作了手电筒。正好那天放学我家的楼道停电了,妈妈立马想起了我的手电筒可以帮助我们照亮楼梯。有了它,我从楼梯走才没有摔跤,还为我壮一次了胆。

    现在,我的作品越来越多了,有指南针、刷刷车、还有水陆两用汽车。有了老师的指导,我们会有更多的作品。我喜欢上小牛顿的课,长大了我还想当一名发明家。相信有一天,我肯定会发明一种属于我自己的产品。

 

参加少年宫有感

曹静雯

    我在少年宫参加的兴趣班是经典诵读班。参加这个班我一点也不后悔,因为班里有李可、伏逸雪、夏皖蒙和夏冰燕,他们都是三(3)班的。在这个班我还能知道一些经典名文,而且,教我们的还是我们的班主任李老师,我喜欢李老师。

    在这个班里,发生过很多的故事,有一件事,不仅让我多交了个朋友,而且还让我知道了,怎样搭配才能用上完美这两个词,才能诵出好效果。

    上周五下午,折纸班的老师没有来,所以他们就到我们班来了。忽然,李老师说:“我这里有一些糖,要不然,折纸班的当观众,经典班的,诵读黑板上的内容。咱们来个比赛!”我们都十分赞同。当老师说,四个人一组的时候,李可,我和伏逸雪抱在了一起,少了一个人,于是,我们就把站在李可身旁,一位二班的小女孩拉了过来。当李老师看见我们这组时,说:“李可,你们组都是女生,这样不利于朗诵。像他们组,男生读男生的句子,女生读女生的句子,分配的很好。”

    听过一句俗语吗?叫男女搭配干活不累。果然,四个人诵读的时候,他们组胜利了。但我们组也没有泄气,我们一定会努力的。

    经典诵读班,给我带来了很多的欢乐,还能让我了解更多的经典名文。

 

少年宫的趣事

朱童

学校每学期都会开展少年宫课程,可有意思了呢!课程类型多,内容丰富,我上的兴趣班是趣味地理,我一点都不后悔上这个班。

趣味地理班,能让我了解到天文知识和地理知识,如:证明地球是不规则的椭圆的麦哲伦,中国属于哪个洲,最大和最小的行星,了解宇宙星系......每上一节课,我都觉得我的脑袋里又多了很多很多的知识,我喜欢这种被知识包围的感觉。

在这个兴趣班里,发生了很多趣事,举个例子说给你们听听。

一天,我们在上课。我举手告诉老师:“我有一本《十万个为什么》,上面就有关于麦哲伦航海故事。我读了好几遍,特别精彩呢!”听我这么一说,老师和同学想阅读的胃口一下子就给我吊起来了。于是,老师说:“下一节课,你把这本《十万个为什么》带过来吧。”

这就是我喜欢的兴趣班,趣事还有很多,下次再和你们分享吧。你的兴趣班也一定发生了很多有趣的事情吧,快点来跟我们一起分享吧。

 

上创意手工的欢乐

彭菲儿

    这个学期我上了创意手工,我很开心能上这样有意义的手工课,因为老师教会了我们做很多有用的东西,老师是从简单的小挂饰开始教的,有企鹅,玫瑰花,小猴子……,慢慢地我们做的东西都越来越难,也越来越有意思,如灯框,小人。每次听老师说我们下次要做更好看的东西时,我们开心极了,兴奋的期待下次的创意手工课。

    有一次,我们把小猴子做好了,老师说:“你们做的小猴子真是太可爱了,我真想把它们都收上来。”我的小猴子就被老师收上去,做展览,我心里别提有多高兴了!

    还有一次我们做小企鹅的时候,有一名同学的企鹅做完了,老师就把那名同学的企鹅拿给大家看,我们看见做的企鹅真的很可爱,还有一个光环,像个企鹅天使,她真是特别有想象力!

    上创意手工真是有趣极了,我一定要坚持学习,能做出很多很多的可爱宝贝,给大家带去更多的欢乐。

 

少年宫的感受

张云峰

三年级上册时,我的数学成绩还行。可是到了三年级下册,我就开始下降了。直到80分,有的甚至70几分。

于是,我便报了数智班,果然,数学成绩有很大提高。徐含正曾经问过我:“你报这个数智班后不后悔?”我说:“我是绝对不会后悔的!”徐含正又问:“为什么?”我说:“因为有你这个好朋友嘛!而且老师也是我们的数学老师。还有一个神童,我还要向这位神童学习学习呢!比如说上上节课有一道按顺序填空:01382155、()、()。这道题把数智班的所有人都难倒了。老师问神童会不会,他摇摇头,表示不会。后来又一次上课时,老师问谁算出来了?神童举手了,老师让神童写在黑板上。神童很轻快地写了下来并讲解的很清楚。”

我很敬佩神童,也很喜欢这个数智班。

 

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