“名词+动词+名词1+给+名词2”句式

   10中基 余君       I can ,because I think I can.

例句：

   A.我送了一件毛衣给小王。

   B.我偷了一件毛衣给小王。

   C.我做了一件毛衣给小王。

A中“送、给”包含一个过程，送的过程也是给的过程（赠给：送礼，赠送，雪中送炭）

B中“偷、给”包含两个过程，偷和给是两个转移过程（盗窃：趁人不知时拿别人的东西）

C中“做、给”包含两个过程，制作过程和转移过程（从事某种工作或活动）

如何区别上述三个例句？

一、变换分析来证明

变换句式一

名词语[施事]+动词+名词语[受事]+给+名词语[与事]→名词语[施事]+动词+给+名词语[与事]+名词语[受事]

  A我送了一件毛衣给小王→ 我送给小王一件毛衣

  B我偷了一件毛衣给小王→ 我偷给小王一件毛

  C我做了一件毛衣给小王→ 我做给小王一件毛衣

在这一句式中，A句说法成立，但B、C两句说法不成立。因此，我们继续用变换句式二。

变换句式二

名词语[施事]+动词+名词语[受事]+给+名词语[与事]→名词语[施事]+从...+动词+名词语[受事]+给+名词语[与事]

    B我偷了一件毛衣给她→我从商店偷了人一件毛衣给她

    C我做了一件毛衣给她→我从商店做了一件毛衣给她

在这一句式中，B句说法成立，C句说法不成立。

因此，变换分析法分化了“名词+动词+名词1+给+名词2”这一歧义句法格式

那么，我们如何通过语义特征分析法来分析这一句法格式呢？

二、语义特征分析证明

送【+给与，-取得，-制作】

偷【-给与，+取得，-制作】

做【-给与，-取得，+制作】

因此“送”是给与动词 、 “偷”是取得动词 、“做”是制作动词

同上所述 

A我送了一件毛衣给小王→ 我送给小王一件毛衣

B我偷了一件毛衣给小王→ 我偷给小王一件毛衣

C我做了一件毛衣给小王→ 我做给小王一件毛衣

由语义特征的不同决定动词的不同，而由动词的不同决定A、B、C各组语法意义的差别。

    因此，语义特征分析法也分化了“名词+动词+名词1+给+名词2”这一歧义句法格式。

三、总结变换分析和语义特征分析的区别和联系

联系：

都是通过探讨实词的语义，来达到分化歧义句的作用。

区别：

1.变换分析法着重句子中所包含的各个实词之间的语义结构关系，而语义特征分析通过分析句法格式中处于关键位置上的动词（或其他实词）的不同语义特征，来达到说明造成同形歧义句法格式的原因。

2.语义特征分析不但能分化歧义，还可以解释造成歧义现象的原因。

ps:这个总结不是很全面，望大家不吝赐教，发表自己的高见哦！