榆次区第三中学发展规划

（20413年——2018年）

（2013年4月6日八届四次教代会通过）

第一部分  规划实施的目标

一、指导思想

以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，围绕内涵丰富、特色鲜明、质量上乘、和谐发展的总要求，坚持“德育为先、质量为重、素质为主、以人为本”的育人模式，以提高教育教学质量为中心，以优化教育资源为手段，以促进师生发展为出发点和归宿，创新办学模式，拓宽办学思路，改善办学条件，提高办学质量，创建人民满意的学校。

二、学校现状

榆次三中建校于1976年，是一所全日制综合高中，位于顺城西街183号。学校占地面积23075平米（34.65亩），建筑面积16988平米。主建筑有综合教学楼一幢（五层）、办公楼一幢（四层）、实验楼一幢（五层）、公寓楼两幢（男五层、女六层）和学生餐厅，可容纳住校食宿生1000多名。学校分设普高、职高、幼师三个教学部。普高部作为学校主体，面向普通高考开展工作：职高部作为新的部分，开设有体育、美术、计算机、播音与主持、音乐、器乐、舞蹈、焊接、汽修、电力工程等专业；幼师部作为主导专业，为学前教育培养人才，学校已形成了多元办学的良好局面。但是，学校的校舍、教学设施、宿舍床位、师资力量、师资结构等成了制约学校发展的关键因素，这也将成为我们未来五年的努力方向。

三、办学理念

办学理念：师生为本  发展为先   文理体艺并重  理论实践双修

办学目标：师生共建  普职双飞  创建特色  复兴三中

校    训：尚德  精业  明理   达用

校    风：立志  修身  立业   成才

教    风：爱生  敬业  勤教  善导

学    风：每天进步一点点   寻找飞翔新起点

四、学校发展定位

学校力争建成晋中市具有特色影响的普职双飞、体艺特色综合发展的示范性综合高中。

五、具体办学目标

1、队伍建设目标

（1）领导班子要树立“为人正、为业精、为政勤”的思想意识、坚持大事讲原则，小事讲风格，形成人人身体力行，事事做细做好，敢于落实制度，勇于担当责任，善于正视失误，勤于弥补过错的工作作风。分工明确，团结协作，凝心聚力，力争建成堡垒团队，使学校走上安全稳定、快速发展的轨道。

（2）加强班主任的管理工作，增强班主任的角色意识，培养班主任的岗位情感，强化班主任的岗位培训，提高班主任队伍的专业素质和整体能力，使学校的管理制度化，向管理要质量，以管理树形象。

（3）重视教师的物质生活和精神生活需要，关注教师的发展。以培养年轻教师、骨干教师为重点，提高教师队伍的整体素质。建立学校人才库，在原有基础上，发展和培养省级骨干教师2人，市级骨干教师5人，省级教学能手2人，市级教学能手10人。开展讲求实效校本教研；定时参加联片教研；随时落实网络教研；走出去参加各类研讨；引进来名师传经送宝，多途径锻造业务能力强的一支教师队伍。专业教师要占专任教师的50％.通过制度规范及教职工系列活动，激发教职工自主意识和创造能力，逐步形成教职工共同的良好行为习惯，提升教职工的全面素质，教职工中无违法犯罪行为。

2.管理建设目标

（1）修订并完善学校各项规章制度,逐步形成与扁平化管理相适应的教职工聘任制度,评价制度,分配和奖励制度.健全岗位职责,并不断完善.

（2）积极探索体制改革和管理制度的创新，建立与新课改相适应的管理模式。

（3）实行校务公开，充分发挥教代会监督职能，实行校长向教代会定期报告制度及教代会代表对职能处室的评议制度。

（4）整合并有效利用校内教育资源，充分挖掘并利用校外教育资源，充实图书馆、实验室、信息中心设施并全面开放，为师生研究学习提供指导和服务。

3、素教育目标

深化新课改，努力探索新课改环境下的学校德育工作，大力推进教与学方式的改革，重视评价制度的改革，建立以校为本的教学研究制度，扎实推进素质教育。

第一、 德育工作

工作目标：

坚持学生文化素养和人格成长并重的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度等建设，形成管理通畅、队伍精良、方法创新、途径广泛的德育工作局面。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、和谐校园，以人为本，营造浓厚的德育氛围，促进学生的全面发展。

实施策略：

（1）针对我校生源结构复杂的实际，探索思想道德教育的可持续发展之路。

以行为规范为切入点，认真贯彻落实《中学生日常行为规范》《中学生守则》，以“学礼仪、讲美德，做文明学生”为主题，激发学生具有良好的行为规范的自觉意识，学会 “礼让，从你我开始”，以“文明出行”、“文明交往”、“文明娱乐”为重点，学会相互交往和养成文明行为习惯，形成人人知礼仪，个个讲文明的良好校园氛围。

以心理健康教育为窗口，认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，制定规划、健全组织、培训队伍、完善设施，营造良好的学生成长的环境和氛围；开展各种活动，努力探索心理健康教育的规律和方法，使学生在不断感受和体验的实践中形成健康的学习心境。

以法制教育为导向，加强对学生的法制教育，使学生能学法，知法，懂法，守法,做遵纪守法的好学生,好公民.

以家庭社会为平台,加强学校,家庭,社会的沟通,建成完整的德育网络,形成德育教育合力.

(2)强化学生会,共青团的组织建设,积极开展适合学生发展的形式多样的各类活动,引导学生健康向上的兴趣爱好,促进学生全面发展。

第二、教学工作

工作目标：

教育教学工作是学校发展的生命线，教育教学质量的优劣直接影响到学校的社会声誉。要坚持把教育教学工作作为中心工作来抓,强化教育教学管理,提高教育教学质量.

实施策略:

(1) 加强常规管理.根据课程标准和教学计划,开齐开足课程,合理制定作息时间和课程表,建立健全教学质量检查和考试质量分析的常规机制,制定教师教学行为规范,规范教师从教行为.

（2）积极使用先进的教学方法和手段。合理运用现代教育技术手段，广泛吸收先进的教学经验，努力形成特色鲜明的教学方法，引导广大学生努力学习，自我塑造，立志成才；积极建设校园网络课程平台，实现教学管理的网络化与优质教学资源共享。 

(3)建立保障机制.教师要更新教育观念,改进教学手段,提高课堂效率,创造“自主、合作、探究、和谐”的课堂氛围。

第三、教研工作

工作目标：

进一步提高教师的教学研究意识和教学研究水平，注重教研活动的规范化、制度化建设。在教学探究实践中，逐步形成一支师德高尚、理念先进、业务精湛、团结协作的骨干教师队伍，通过各种形式的理论学习与教学研究，促进教师的专业发展。

实施策略：

（1）建立健全教研活动制度，完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动。

（2）倡导讲求实效的校本教研，探索符合学生实际的教学方法；定时参加联片教研，互通有无、优势互补、相互交流、共同进步；随时落实网络教研，充分利用广阔的网络资源；开展好“三优工程”坚持走出去请进来的措施，不断提升教师综合素质；

（3）开展教学技能大练兵、大比武活动，坚持听评课制度，提高教师的业务能力。加强青年教师培养，落实培养措施，搭建成长平台。

4、后勤总务目标

增强后勤工作人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；建立健全后勤管理的各项规章制度，落实后勤管理措施、创建文明宿舍、放心食堂、卫生厕所；提升校园软、硬环境层次，保障教育教学工作健康有序发展。

（1）完善后勤管理制度，提高后勤服务意识，按照“分工负责、各司其职、高效执行”的原则，为师生提供优质服务。

（2）本着“精打细算、节约开支、统一管理、量入为出”的原则，加强财务管理。

（3）加强校园基建维修，完善校园绿化、硬化、美化，改善办学条件，提供良好的育人环境。

（4）积极争取资金，完善教学设备，加快学校的信息化建设。

5、校园建设目标：

随着我校的快速发展和学生人数的不断增加，我校现有教学设施已不能完全满足学校的可持续发展，且我校在校园基础设施及办学条件方面也落后于同类学校，未来发展中，我校将着力解决制约学校发展的这些“瓶颈”因素，抓住榆次区人民政府关于筹建榆次区第二职业中学规划的有利机遇，力争在未来五年建成一个具有发展前景的特色综合高中，为学校进一步发展奠定坚实的基础。为此，学校将申请占地25亩的实训基地并新建学生公寓3000㎡，学生食堂2000㎡，实训车间1800㎡，学生计算机机房4个，电脑200台，实现操场塑化，增加图书配备，加强技能训练。

6、专业设置发展目标：

学校设普高部、职高部、幼师部三个教学部，其中普高部力争在五年内发展为6规制；职高部为了给我区经济发展提供人才支撑，开设计算机、物流与管理、电力工程、机电、数控、焊接、汽车应用与维修和汽车美容与装潢、机电技术应用等专业，根据实际开设音乐、器乐、舞蹈、播音主持、体育等专业；幼师部开展好学前教育专业，为我区的各个幼儿园输送优秀的幼师人才。

六、学校办学特色

国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。开展国防教育，有利于公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。在青少年学生中积极开展国防教育，是贯彻“科学发展观”、积极适应全面建设小康社会的新形势的需要，是对青少年学生进行爱国主义、集体主义教育、革命英雄主义教育，培养“居安思危”的国防观念的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感有着重要意义。为培养青少年的国家安全防范意识和能力，鼓励青少年积极投身国防建设，学校在普高部开设“普高国防建设人才实验班”

建立了榆次区兵源培养基地，提高兵源质量，鼓励学生报考军事院校和各大院校的国防生，同时，填补榆次区预备役专业的空白。

第二部分     规划的目标体系

阶段 目标   项目	前期 （2013—2015）	后期 （2015—2018）
队 伍 建 设	完善教师发展的各项平台 完善党政工团的各项活动 实施教师个人发展规划	加强并完善“青年教师培训”，“骨干教师培训”建设，为教师发展搭建平台。实施教师个人发展计划
管 理 建 设	修订学校各项管理制度 健全岗位职责 整合校内外教育资源 实行定期报告和评议制度	实施并完善各项管理制度和方案 建立与新课改相适应的管理模式 实行定期报告和评议制度
素  质  教  育	落实学生的日常行为规范 建立学生社团及社团活动规范 研究并形成德育常规活动系列	形成具有年级梯次的学生道德评价体系 优化德育常规活动系列 形成学校，社区和家庭相结合的德育教育一体化网络
	了解、熟悉新课改和新教材建立高中新课程体系 开设综合实践活动类课程	建立校本学科教材模式 建立选修课程体系和评价制度
	办好《教研通讯》和校刊《云帆》 加强教科研常规，探索推进“三优”工程的有效途经 开展好校本教研、网络教研、联片教研	办好《教研通讯》和校刊《云帆》 按规划进行课题研究 着实推进“三优”工程 开展好校本教研，网络教研，联片教研
环 境 建 设	新建学生公寓、学生食堂、实训基地 修建300米塑胶跑道	实施信息化工程，完善学校教育网络平台 进一步绿化美化校园
校 园 建 设	新建学生计算机机房四个、电脑200台、实现操场塑化、 增加实训设施	新建学生公寓3000㎡，学生食堂2000㎡，实训厂房1800㎡
专 业 设 置 及 发 展	职高部开设计算机、物流与管理、电力工程、焊接、汽车应用与维修和汽车美容与装潢、音乐、器乐、舞蹈、播音主持、体育等专业 幼师部开展好学前教育专业	普高部发展为6轨制 职高部开设计算机，物流与管理，机电，数控，电力工程，焊接，汽车应用与维修和汽车美容与装潢，音乐，器乐，舞蹈，播音主持，体育等专业 幼师部开展好学前教育专业

第三部分  规划实施要点

一、    立足学校实际，寻求办学条件的新发展

改善办学条件，提高办学效益，更好地为教育教学服务，必须处理好以下几方面的关系：

——办学规模的减少与学校硬件设施的配套之间的关系；

——学校硬件设施建设与学校文化环境营造之间的关系；

——学校文化环境营造过程中的继承与创新之间的关系。

二、加强队伍建设，注重教师师德师能的新提高

教师队伍建设包括教师观念、教师精神、教师形象和教师行为的规范和建设，根据学校教师队伍现状和“十一五”期间教师队伍建设的目标要求，应处理好以下关系：

——师德师风建设与师能师技提高的关系：

——骨干教师的示范作用发挥与青年教师培养、中老年教师提升之间的关系：

——规范教师共性行为与发展教师个性之间的关系；

——教师服务于学生身心健康发展与关注自身身心健康发展的关系；

——教师物质文化需求与精神文化需求的关系。

三、健全管理机制，探索现代学校管理新途径

坚持以人为本，完善各项规章制度，最大限度的调动教职工的积极性、主动性和创造性，应处理好以下关系：

——行之有效的历史性规章制度的继承与新形势下规章制度的建立之间的关系；

——扁平化管理的模式与确立与之相适应的各项制度的关系；

——学校符合实际的规章制度的建立与教职工对规章制度积极认同及共同执行制度的关系。

四、推进素质教育，开创学校教育工作新局面

推进素质教育，要高度重视德育工作，大力加强教科研建设，稳步实施新课改，为此，要认真处理好以下关系：

在德育工作中处理好：

——学生行为习惯教育过程中“恒”与“变”之间的关系；

——新课改条件下的班集体建设与学生社团建设之间的关系：

——常规性、阶段性德育活动与特色鲜明的品牌德育活动之间的关系：

——学校道德教育与公民道德教育之间的关系。

在实施新课改中处理好：

——课程体系与评价体系同步协调发展的关系；

——国家课程实施与校本课程开发同步发展的关系；

——完善课程设置与各学科教学模式的关系；

——学生接受性学习与探索性学习的关系。

在教科研工作中处理好：

——课题规划立项与扎实实施课程研究的关系；

——课题研究成果总结与优秀教育教学经验总结推广的关系；

——课题研究与教师专业成长的关系。

第四部分  规划实施的保障

为保证规划的实施，学校在四方面寻求机制的保障。

1、思想保障

一是学校在区政府和区教育局的领导下，进一步理顺和完善学校的办学、管理体制，强化岗位责任，保证学校各项改革工作顺利进行。

二是发动组织全校教职工认真讨论学校发展规划，统一认识，振奋精神，齐心协力，荣辱与共，共同谱写榆次三中的新篇章。

2、组织保障

一是学校成立领导小组，全面负责规划的制定、论证、实施、评估等。

二是党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；各职能部门职责明确、分工合作；工会起好桥梁作用。

三是建立健全校务公开，民主决策、民主评议制度，定期召开教职工代表大会。学校发展规划经教代会讨论通过。一经通过后立即扎实落实，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

3、管理保障

一是推行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职员工、调动教职员工的积极性创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。要理解教职工的情感，关心教工的疾苦，尊重教工的劳动，支持教工的工作，维护教工的合法权益。

二是增强激励机制，进一步优化收入分配。实行绩效工资，改革校内分配制度，探索校内资源优化配置的新机制，建立科学的人事管理体系。完善考评和奖励制度，贯彻“优质优酬”的原则，奖励政策向教育教学一线，向科研、向创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。

三是加强师资队伍建设。通过选送和鼓励教师到有关高校、企业培养、培训和顶岗实习，特别是加强校本培训和技能培训，全面提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，形成一支“双师型”专业课教师队伍和学科带头人师资队伍。

四是实行弹性学习制度和灵活的学习方式，深化教学改革，以“订单式”培养为抓手，强化课程规范与课程标准，制定教学各环节的质量标准，完善课程规范与质量标准的落实措施，加强执行情况的检查监督，实现课程建设的规范化、标准化，保证课程教学的质量。
五是建立职后培训基地。配制富有经验和活力的专职人员，从事职后培训工作；同时加强对劳动力市场的考察、分析和预测，把推荐、就业作为核心工作来抓；培训基地要促进职业教育与其他各类教育协调发展；通过普教与职教的渗透，实现学历教育与非学历教育的协调健康发展。

4.资源保障

一是经费保障：学校要力争加大资金投入，保障学校各项工作的顺利开展。

二是奖励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

三是后勤保障：完善后勤管理制度，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教育教学质量的提高创造条件。

发展是硬道理，发展是学校的第一要务。我们要看到当前学校发展的优势，善于审时、顺势、造势，敢于竞争，善于转化，努力把劣势转化为优势，挖掘潜在优势，发挥现有优势，创造新的优势，充分利用后发优势，实现超常规跨越式发展，创出学校的发展特色和提高办学水平，有特色才有生命力，有特色才能上水平。