学科

语文

册 数

三年上册

课 题

描写小动物的外形

课型

习作指导

课 时

第一课时

执 教

崔丽荣

教学

三维

目标

1、选择喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序写下来。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺。

2、培养学生写作的能力。

3、通过习作增强学生对小动物热爱的情感。

重点

仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。

教 法

示范引路、讨论发现

难点

指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。

学 法

小组合作交流

关键

通过范文引导学生弄清写作顺序，知道怎样写才能写出小动物的可爱。

教 具

PPT课件

程序

教学内容

师 生 活 动 设 计

设 计 意 图

时间

一、猜谜导入

二、示范引路

三、自主习作

四、朗读评议

五、

回归总结

猜谜语

导入

指导观察小鸭子

范文引路

归纳学习方法

说一说

写片断

指名朗读

总结

师：同学们，老师知道你们都非常喜欢小动物。今天老师给你们带来了几个猜小动物的谜语。看谁对小动物了解，能猜到。

课件出示：猜一猜。

生：读，再猜一猜。

师：播放图片。

师：有个同学，她和你们一样也非常喜欢小动物，可是她转走了，家搬到南方的大城市里了，很难看到小动物了。她很想了解一下，我们现在家里都有什么小动物，或者最近看到了什么有趣的小动物，它们长得什么样。你们帮助她吗？

（生齐答愿意）

师：今天，老师也带来了两只小动物，我想把它们介绍给赵格格，你们看是什么 ？

师：请同学们用一句话说说你对小鸭子的印象。

生：自由回答。

（预设：

生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。

生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。

生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。

生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。

生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。

生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。

生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。

生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。

师：同学们观察得很仔细。

师：我们要把小鸭子的样子连起来说给赵格格听。如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，就显得不清楚。那么连起来说时要注意什么问题?

生：要按顺序说。

师：说得好。 (板书：有顺序)

师：下面就是老师写的描写这两只小鸭子的外形。

课件出示：小鸭子。

师：老师是按什么顺序说的?

生：先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛，最后说小鸭子的脚掌。

师：写得具体、生动不？

生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。

生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。

师：同学们听得很专心，评得非常好。

师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意(指板书)仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。写的时候呢，为了使这段话完整，开头可以总的介绍一下自己要写的动物是什么。然后再写它长什么样，最后再用一句话写出自己对小动物的喜爱。这种方法，同学们学会了吗?

师：你要介绍的是一只怎样的小动物?

生：自由回答。

师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，把小动物可爱的样子说给小组内的同学听。

学生习作。师巡视检查指导。

师：用上平时积累的词句。不会的字用拼音代替。

指名三人朗读，大家评议。

师：针对每一个人的习作进行点评。

师：同学们介绍得好极了。课后，我们把同学们的小动物外形，综合起来，通过网络发给赵格格，她一定会很高兴的。

通过学生喜欢的猜谜语，激发学生的学习兴趣。

使学生体会到写作与生活的密切联系，体会到写作的有用性。

通过学生的汇报，使学生感受到描写小鸭子的外形有不同的方法，引导学生把小动物的外形说写得更具体、更生动。

指导学生有顺序地说写小动物。

范文引路，为学生习作做示范。

引导学生写一段话要有一个开头和结尾。

在学生互动说的基础上进行写话练习。

通过评议提高学生的欣赏水平，从而提高写作能力。

回归课的开头，形成整体。

3分

7分

8分

15分

6分

1分

板

书

设

计

描写小动物的外形

有顺序：头——身——脚掌

        大小、颜色、形状

介绍是什么动物————写出外形————用一句话总结。

课后

反思

成功之处：本节课通过示范引路，教给了学生描写小动物外形的方法。学生在互动交流的过程中积极，课堂气氛好，体现了“我作文，我快乐”的思想。

不足之处：在指导说小鸭子外形时，过分地细致，以致于学生写的时间少了。

再教设计：指导说小鸭子外形时，粗线条点，让学生掌握方法就可以了，不必面面俱到。

媒体应用：视频小鸭子引发了学生的观察兴趣。课件猜谜有趣，激发了学生的学习兴趣，效果好。