学科

数学

教师姓名

李珍

时间

2016.5.18

地点

三年级教室

课题

简单的搭配问题

课堂类型

新授

教学目标：

1.使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。

2.培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。

3.培养学生良好的思维习惯。

教学重、难点：

培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。

学具准备：

投影片,上衣和裤子等图片。

教学过程（含设计意图）：

一、             课前准备

一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣、一条裤子和两条裙子,你们看:

(出示教材第102页例2的情景图)

哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。

哆哆有多少种不同的穿法?

二、             探究新知

小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?

思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?

汇报:

想一想:一共有多少种不同的穿法?

学生到投影台演示:

教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。

三、练习

做一做：1、2.

四、作业布置

1.教材第102页做一做的第2题。

2.妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?

板书设计：

简单的搭配问题

拼一拼

连一连

画一画

算一算              搭配要（有序），才能不重复，不遗漏。

作业布置：

1.教材第102页做一做的第2题。

2.妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题,2道较难题,让小明各做一道,小明有几种选择方法?