《咏鹅》

一、教材内容：

《咏鹅》是一首根据古诗词创作的歌曲，通过学习歌曲使学生体会到音乐中“鹅”的形象--悠闲自在，让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。

二、教学目标：

1、认知目标。

a.节奏练习：

b.感受歌曲优美的情绪，并能用优美的声音演唱歌曲。

2、能力目标。

激发和培养学生的音乐创造能力和想象能力。

3、重点：体会歌曲的音乐形象—悠闲自在。

4、难点：引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

三、教学过程。

一、组织教学

同学们好！非常高兴在这里和你们一起来上音乐课。我们快乐的音乐四十分钟又开始了！

发声练习

1   3   3   3  3   1︱  5   5   5  —︱

1、小  黄   狗  在 门  口   wang wang wang

2、小  山   羊  在 地  里   mie  mie  mie

5   6   5   4   3   1︱ 2   2   2 —︱

花  猫  捉  住  老  鼠  miao miao miao。

小  鸭  子  在  水  里  ga   ga   ga 。

二、活动“小小赛诗会”。

同学们。今天我们将进行古诗大赛，看谁背的古诗多，而且准确。请同学说说同学们刚才所背的古诗中那首是有小动物的。

三、拼图游戏。

1、师：老师这儿有好多漂亮的图片（教师准备：荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树等图片）同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢？

2、请几位学生把老师准备好的拼图拼到黑板上，并说出图画所代表的是哪首古诗。

3、学生带感情齐背《咏鹅》。

4、请学生根据拼图和古诗中所描绘的鹅的形象，进行模仿表演。

5、学生齐声模仿鹅的叫声为下面的节奏练习作准备。

四、节奏练习。

1、出示节奏卡片：

① X X︱X 0︱X X X X︱X 0︱X X X X︱X  X X︱X  X X︱X -︱︱

②X X X︱ X X X︱X X X X︱X  X X︱X X X︱X X ︱

X X ︱X -︱X -︱︱

2、全班同学用鹅音读节奏，加深印象，巩固知识点。

五、学唱歌曲。

1、视听结合，整体感知。

2、教师范唱。

3、默唱歌曲。

4、轻声演唱。

学生跟琴轻声演唱歌曲。

 5、演唱全曲。

学生用优美的歌声有表情的演唱《咏鹅》。

六、分组活动。

刚才，我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你能用什么动作来创造这首歌曲，告诉大家好吗？

1、全班同学经过讨论选出自己喜欢的方式表现歌曲。

经过讨论全班同学分成了四组：诗朗诵组，舞蹈组，器乐组，图画组等。

2、学生分组准备。

3、分组展示。用多种形式表现歌曲。

同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好。我们现在把我们所有的创造表演跟我们的歌曲结合起来，好吗？

4、多个组同时展示。

先由诗朗诵组把《咏鹅》有感情的背诵一遍，然后舞蹈组和器乐组和其他组同学跟歌曲来进行同时展示，在此图画组的同学把自己的作品展示给大家。

七、拓展。听赏其他版本的《咏鹅》

八、小结：

师：同学们今天收获可真丰富，我们用了咏鹅、唱鹅、舞鹅、赏鹅、知鹅的方式来学习歌曲，对经典古诗词有了更深的理解，体验了音乐与古诗融合的魅力。希望同学把《咏鹅》这首歌带回家表演给爸爸妈妈欣赏，让他们和我们一起分享音乐带来的快乐。