“王成杰名师工作室”个人三年发展规划

太和一小  乔璐

第一部分：自我剖析和成长背景

“王成杰名师工作室”为教师的发展搭建起良好的平台，也给我个人成长提供了绝佳的机会。在这里，各路高手云集，剑露锋芒，处处呈现出智慧的光芒。这将是我个人人生价值实现的过程——将在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

第二部分：我个人三年的专业成长规划如下：

一、个人基本情况分析：

我自1990年太和师范毕业后，参加工作至今已有27个年头有余，这27年来，虽在教学上有一点教学经验，但在教科研上缺少强有力的教育教学理论支撑。我常常认为自己有丰富的教学经验，就放松自己对教育教学理论的学习，在教学中，对学科知识钻研也不够深入，教学手段的陈旧、不创新等仍是制约我提高的瓶颈。我希望通过参加“王成杰名师工作室”，努力提升综合方面的素质能力。

二、自我全面剖析

参加“王成杰名师工作室”之前，我就在深深地思考，我将在“王成杰名师工作室”中学习什么？需要掌握哪些技能？当我走进这个“特殊”的集体时，我发现自己与他人有一定的差距：这里有在专业领域里有突出成就的名师，有卓有成效的教师等，而我平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平有待提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够，没有强硬的理论基础与依据等等。这一切将是我的不足，因此我需要做的是比别人更加勤奋与努力，比别人更加珍惜时间，在学习中缩短与他人的差距。

三、个人近期奋斗目标

发现差距与不足，就有发展的方向。细数这些年来的工作表现，成果少之甚少，我时刻反思自己，面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，在这信息瞬息万变的社会，这是时代的要求，教育的需要，同时也是为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。而达到这些目标，需要从这几方面来提高自己：

1. 树立终身的学习观念，活到老，学到到老，在学习中不断的提升自己的文化水平和数学素养，做一个爱学习的学习型教师。

2. 争取做到真正读书的习惯，读名家教育名著，摘录名篇名句，做到读书有心得或体会，定期发表有见地的教育教学论文，提高自己的读书与反思能力。

3. 关注现在的课程改革形势，重视对有效性课堂的学习、探究，感悟，在教学实践中不断提升自己的教学能力，促使自己成长为一个研究型的教师。

4. 优化学习渠道，充分利用先进的网络资源，梳理教材，熟悉编排体系，从网上观摩名师的教学方法，揣摩名师的教学思想与高超的教学手段，吸取智慧的教学经验。

5.按照“王成杰名师活动室”活动要求，跟名师学习备课、上课、评课。完成1节校级以上公开课的教学任务，至少30节听课评课的见习任务，至少1节优秀教学案例的课例开发任务。

四、个人三年专业成长总体目标：

三年内以“王成杰名师活动室”为个人成长和发展的平台，成为一个对教育理想执着追求，逐渐形成自己教学风格的学者型、科研型的学生敬佩、家长满意的优秀教师。这三年内主要要做到：倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

细化目标：

（1）教学方面  

认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到大家的认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。

（2）教育科研方面

积极参与课题研究，吃透教材，了解学生，坚持写教学反思、随笔。

（3）学习方面

第一、每年至少研读2本教育名家理论专著以及一些教育教学相关刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。

第二，基于本人还是心理健康辅导员，因此，争取在这三年内认真研读心理方面的有关书籍，并能取得成效。

（4）师德方面

认真学习《中小学教师职业道德标准》，注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。  

（5）其它方面

积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。指导1名新任教师，使之迅速成长。

五、具体措施

（1）养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。读教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

（2）立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念地指导下，虚心向身边有经验的教师请教，从名家光盘里学习，汲取名家思想，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

（3）学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。

（4）笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，同时，梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。

（5）加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

（6）提高师德修养，形成个人人格魅力，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

六、成果展现方式

第一年（2017——2018年）

1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。

2、认真研读教材。

3、苦练教学基本功。

4、疏通相关的教材。

第二年（2018——2019年）

1、认真总结教育经验，在反思中不断提高。

2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。

3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失，完善教学中的细节。

4、认真进行教育专题研究，坚持撰写论文。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼。

第三年（2019——2020年）

1、有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；

2、有良好的语言素养；

3、努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。

4、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。

总之，我们站在新的起跑线上，在思考中探索，在实践中磨练，我们坚信，在“王成杰名师工作室”这个大熔炉中，我们必将收获更多的风景！