DIY---不织布手工制作课程纲要

王同松

一、前言：

课程名称：《DIY---不织布手工制作》         

课程类型：校本课程       

授课对象：小学高学段（5、6年级）学生

二、课程背景：

手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，有利于发展学生的智力，培养创新精神，陶冶生活情操，培养热爱生活的情趣。不知布作为一种新型环保材料，具有无经纬线，剪裁、缝纫方便，质轻容易定型等特点，深受手工爱好者的喜爱。本课程重点培养学生动手实践能力和创新思维能力。让学生在制作中体验动手的乐趣，分享劳动成果；在交流中碰撞火花，培养创新能力，激发创造兴趣。

三、学习目标：

1、让学生了解不织布，学会不织布手工制作的基本法方法；

2、锻炼学生的动手实践能力，体会劳动带来的快乐；

3、培养学生的创新思维、发散思维能力，在交流与碰撞中学会创造；

4、陶冶生活情操、培养热爱生活的情趣；

5、激发学生学习兴趣和探索生活的欲望，进一步培养环保欲望。

四、学习原则

1、教师的主导性与学生的主动性相结合；

2、理论与实践相结合；

3、学生兴趣与学习目标相结合：

4、探究合作学习与激发兴趣相结合。

五：教学内容与计划

教学内容

 课时

1 了解不织布、通过展示作品激发创作兴趣

2 学习简单针法，制作简单物品（奶油花、巧克力棒）

3 复习上节内容，新授水果制作方法

4 综合前两节内容，全体同学共同制作蛋糕

5 新授鲜花（菊花）制作方法

6 制作花盆与花叶

7 综合前两节内容，全班合作，制作盆装鲜花

8 在前面课程基础上，小组交流，发挥创造力，自由制作

9 成果展示，总结

六、课程评价

（一）评价原则

1、自主原则。评价要大胆鼓励自我评价，通过设定目标，让学生找到与目标的差距，自我学习、自我评价。

2、创新原则。创新贯穿本课程的始终，也是本课程培养的重点，评价要大胆鼓励创新，通过展示作品，激发创新精神。

3、发展原则。让学生不仅学会本课程的相关内容，更重要的是培养细心、动手，将想法付诸实践的好习惯，陶冶生活情操、培养热爱生活的能力。

（二）评价方式与标准

评价方式：老师评价、自我评价、小组评价、全体同学评价

评价标准：

（1）知识技能：不织布基本知识、基本的缝制方法；                           

（2）过程方法：基本物件的制作，在此基础上发挥创新精神，自由制作  ；          

（3）情感态度与价值观:陶冶生活情操、培养热爱生活、动手实践能力。                               

七、课程实施注意事项：

1、指导教师要提前备好课，准备好相关材料，加强现场的指导与示范，提前做好成品。

2、教师要注意控制课堂，做好小组分工，维持好纪律，在教师指导下使用物品，注意安全。

3、加强小组沟通与交流，注意成果展示，培养竞争意识，并做好手工作品的收集与存放。

4、做好评价工作，对优秀作品注意表彰，鼓励创新。

时间安排

日照市新营小学校本课程计划安排表

课程名称：不织布           授课教师： 王同松       上课地点：五十教室