阅读.成长

                                   费郑越家长

      周末，儿子交给我一个作业，要求写亲子共读《绿山墙的安妮》的感悟。我不禁惭愧，自从儿子会独立阅读以来，我从来没有和他共读过什么书，看来这次得共读一下了，顺便回忆一下这几年儿子的阅读历程。

    爱读书的孩子会是个好孩子，我一直坚信这一点，所以，在儿子刚刚六个月大的时候，我就开始给他读书了，当然只是适合婴儿读的那种“小手撕不破”系列的。儿子会说的第一个词语不是“妈妈”，而是“念念”。当我逗他：“还念不念？”他一定会响亮地回答：“念，还念念！”在学走路时，坐在学步车里，小手里举着本小书，到处追着大人要求“念念”！

    白天，奶奶在家里给儿子读书，晚上，我回到家，儿子就缠着我给他读，往往是连读五六本《婴儿画报》都不肯罢休，我经常读着读着就趴在床边睡着了。早晨，有时醒来，会看到儿子已经自己坐起来在看书了，看到我醒了，就会要求我念。就这样，儿子读书的习惯慢慢养成了，而读书的好处也慢慢显现出来，儿子从会说话开始，口齿就非常清楚，表达能力很强，而且懂得也比较多。上幼儿园时，有一次我去接了他之后到商场购物，碰巧遇到了儿子一个同班同学，两个小朋友互相打招呼，那位家长听到儿子的名字，很惊讶地说：“这就是费郑越啊！孩子天天在家说费郑越，说他什么都懂！”我这才知道儿子在同学的家长当中还有点“知名度”。随着年龄的增长，他已经不再满足于我给他念了，而我也觉得太累，在他四岁时，我就干脆教他识字，很快，他就能够独立阅读了。

    上了小学之后，儿子的优势更加明显，在课堂上的见解经常会让老师和同学感到吃惊，公开课时，听课老师们对这个小不点印象也都非常深刻，他的见解或问题让老师的课很出彩。因为知识面比较宽，他的理解能力也相对较强，所以功课就学得很轻松。而这一切，都得益于阅读。

     儿子对于阅读的热爱，简直到了痴迷的程度。他说，他可以不吃饭，不睡觉，但不能不读书。走在街上，哪怕是个小纸片，他也得捡起来看看上面写了什么。在家里，除了吃饭，睡觉，写作业，几乎所有的时候的都是在看书。有时候叫他吃饭，三遍五遍都听不见，最后往往是我过去拎着耳朵把他拎到餐桌旁，有时候一本书看不完，简直是寝食难安。他阅读的范围也非常广，小学一年级的时候就在课堂上给同学讲阿基米德。妈妈办公室的阿姨看到他写完作业后捧着一本厚厚的《军事战争》之谜，都感到非常惊讶。

    家里大大小小有三个书柜，儿子自己的书就占了两个半。他看书的速度特别快，有一次，在网上看一篇文章，我刚看了两行，他就看完了，我不相信，让他讲讲内容，他马上讲了出来，等我再看完核对的时候，果然是这样。有段时间，他特别喜欢《藏地密码》，软磨硬泡地要求我买完整的一套，我问他为什么非得买这套书，他头头是道有条有理地给我讲了一大串理由，我听了之后就觉得真值得买，于是，网购了8本，凑齐了一套，结果，厚厚的八本《藏地密码》，他三天就全部看完了，我跟他开玩笑说，他读书的成本太高了，我养不起。

    他对于如何读书也颇有心得，今天，我读《绿山墙的安妮》，儿子想快点和我讨论，就建议我先不必全部读完，因为这本书每个章节都是相对独立的，可以先看看结尾。而且他还告诉我，有的书看一遍就行；有的书值得反复读，仔细回味；有的书他会先看看开头和结尾，然后再看中间的内容，因为这样能满足他的好奇心；有的书他会从头到尾地读，比如《藏地密码》，因为每一本书都会诱导你读下一本。

     《绿山墙的安妮》只读到一半的时候，我已经初步认识了安妮，就问儿子：“你喜欢安妮吗？”儿子回答：“喜欢。”我接着问：“你喜欢她什么？”儿子说：“她勇于改正错误。”我提出建议：“要真实，不要光说套话，真实才能打动人！”儿子马上回答：“虚假才能得高分！”说完哈哈大笑。我也忍俊不禁，虽然是句玩笑，但还是让我有一丝触动。其实，我们的内心深处，也许都有一个安妮，真实而坚强。作为一个成年人，我们会羡慕她活得真实，而面对孩童真实的时候却不能宽容，甚至教他学会虚假。无论是孩子还是作为父母的我们，是不是都应该像安妮一样学会真实地生活，并且无论遇到什么挫折，都能坚强乐观并坚信美好呢？

     这本书我会坚持把它看完，然后和儿子好好讨论一下这本书，好好讨论一下安妮，也许，这只是个开始，和孩子一起读书，会和孩子有更多的共同话题，更好地陪伴孩子成长，所以，谢谢这个倔强、乐观、真实的安妮。