《曹冲称象》作业设计

教材来源：二年级上册语文人民教育出版社2017年7月第1版

内容来源：二年级上册第三单元

主题：儿童生活

适合对象：二年级学生

一、学习目标 1、能正确、流利地朗读课文，说说曹冲称象的过程；

     2、讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑，大胆表达的品质。

二、作业设计

全班同学分小组进行课本剧表演，再现课文。角色有：曹操、曹冲、大臣1、大臣2、大臣3。同学们自愿选择角色，根据课文设计自己的台词并制作头饰。台词尽量用上本课学过的词语。表演过程中用提前准备好的塑料大象、水盆、小船模型、小石头、电子秤等演示称象的过程。

三、评价标准

1、语言流畅、叙述生动形象，表演自然。

2、称象的过程准确流畅。

四、评价、反馈的形式

其他同学为表演小组打分并提出建议。

合理性分析：通过表演锻炼了同学们的口语表达能力、临场发挥能力；通过演示称象过程能够深入了解并掌握称象的原理，进一步感受曹冲的聪明才智。学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析

全班分成十组，每组都上台表演；同学们热情高涨，对课文有了更深入的理解。

六、补救或改进措施

    大臣的台词有些少，可以展开想象，为大臣增加一些台词，保证每位大臣有五句台词。让每位上台表演的同学都能得到锻炼。