周五下午我们如约来到了录播教室，继续在听课与反思中体会生本课堂的真谛。本次我们使用录播转播系统，一节课东西校区同上同听。新颖的形式让人眼前一亮。李老师执教的《太阳》是三年级下学期一篇短小精悍的说明文，必不可少的运用了许多说明方法。对于三年级的孩子来说，或许有些陌生，但我认为在李老师的指导下，孩子们一定理解了这些说明方法。李老师在进行教学时抓住了说明文的特点，不仅引导学生深入解读文本，更着力于课文表达方式的探讨，并教会学生学以致用。

    让人印象最深的是孩子们的小组学习，可以看得出来孩子们在小组学习上进行有所收获，小组长组织本小组成员各负其责，记录员、展示员、汇报员，各成员各展其特点又相互合作，取得了很好的效果。

品读环节李老师让学生先画出后羿不能射掉太阳的原因句，并试着用一个字概括出来，引导学生总结出太阳的三个特点远、大、热。然后全班去探讨作者是怎样把这些特点写清楚的。运用可文中描写太阳距我们很远的句子与“太阳离我们很远很远”进行对比，让学生体会句子的表达要准确，更要具体。在理解描写太阳“热”的句子时，为了让学生自己体会作者选词用句的严谨，李老师让学生把“估计”一词取点进行体会，达到了极佳的效果。学生理解了这些说明方法之后出示连线提让学生熟悉运用，又用了一段话让学生找出说明方法，并进行体会，做到学以致用。

教师始终注意发挥学生的主体性精神。看得出来，很多问题都是学生自己思考总结出来的。值得学习。