数独——校本课程总结

这学期我选择了数独这门校本课程。我们的活动是这样开展的，先由老师介绍一下基本的知识和技能，然后根据学生的自己情况，把握学习的进度：比如在讲直观法的时候由于刚接触到数独，对数独的游戏规则，数独的分类情况和数独的难易程度都不了解，所以专门拿出了三节课来讲数独的历史和数独的分类及其游戏难以程度，从而使得同学们对数独这种古老又有魅力的游戏有了更加深刻的认识，为以后的学习打下了基础；后面到了最难的候选法，候选发的主要是对耐心和信心的考验，不少同学在信心上产生了动摇，这时候对于这种情况我们采取了先易后难，先入为主的方法。对于直观法能不能有候选法呢？最熟悉的直观法的基础上采用候选法，同学们对于直观法已经非常熟悉，所以对于候选发这种最难的方法采取了先入为主的方法，同学们从而慢慢掌握了这种方法。

通过数独游戏的教学，我发现学生的潜能是巨大的，如此复杂的游戏过程，学生兴致很高，有不达目的不罢休的劲头，充分说明了我们的孩子们都是善于观察，善于思考的。我们应该更加努力地开展好思维潜能开发课程教学，让每一个孩子们都能在宽松、愉悦的环境中自主地学习。

1、培养了学生的逻辑推理能力。游戏中要想填数正确，要求孩子们对每行、每列、每个小宫格都要进行仔细观察和思考，要有较强的观察能力和逻辑推理能力，否则将面临无解的可能。

2、磨练了学生们的意志力。这个游戏虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化。对于初玩的孩子来说是一个巨大的挑战，因此要想通关必须有顽强的意志力。

3、培养了学生的创新意识。活动中学生体验到游戏带来的无穷乐趣，他们在尝试、感悟的过程中都有所收获，并能充分大胆地表达自己的想法。

数独作为一种健康的益智游戏，是对人的智慧和毅力的考验：明明看到前面是山穷水尽，却始终坚信会有柳暗花明又一“格”；面对眼前不断出现的困难和挫折，能够勇敢地挑战自我，超越自我，在游戏中培养面对逆境时的强大心态;方寸之间，奥妙无穷，从一局局或简单或复杂的游戏中不知不觉学会了专注，领悟到逻辑和思考的魅力；方格虽小，格局不小，当思维游走在整盘数字当中时，高手之间的较量就在于谁拥有更优秀的高屋建瓴的全局掌控力和面对复杂情况时的快速反应能力。

数独就是这样，看似简单，却蕴含了很多不平凡的奥妙。让我们一起带着孩子们畅游其中，在简单的规则中不断挑战自我，专注地生活，用自己丰富的想象力、逻辑推理和创新思维，去感悟数独方格间的别样天地吧。