教学内容：诗配画《小池》

教学目标：1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

教学重点、难点：

发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

教学准备：

古诗《小池》、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等

教学过程：

一、七巧板热身练习

1、学生利用手中的七巧板自由拼摆出自己喜欢的图案。

2、图形拼组，拼摆出老师指定的图案。

二、学习古诗《小池》，理解古诗的意思，体会故事的意境。

小池

泉眼无声溪细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

二、         分工设计

1、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？

2、让学生分组设计诗中不同的事物。

3、评比

三、整合

把分组设计的各种事物整合在一起，表现古诗的其他场景，初步完成故事情境的基本创作。

四、         润色

把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

五、         收集作品，进行评比。

六、         教学总结

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