教学内容：
鲁教版三年级下册第七单元唱歌课《嗯嗨呀》。
教材分析：
《嗯嗨呀》是一首朝鲜族民歌，歌曲旋律优美、自然流畅，富有很强的感染力与表现力。一人放歌，众人随合，不是“善歌者有人继其声”，而是“心中的歌，最能引起共鸣”。歌曲《嗯嗨呀》通过领唱、齐唱形式，唱出了朝鲜族人民勤劳、乐观的性格。
教学目标：
1、能够准确、流畅的演唱歌曲。
2、感受朝鲜族民歌的特点，初步了解劳动号子。
3、能准确地通过领唱、齐唱形式表现歌曲情绪。
教学重点:能准确地通过领唱、齐唱形式表现歌曲。
教学难点：歌曲“哈哈哈”处气息以及6音的时值。
教具准备：多媒体、钢琴
教学过程：
    一、节奏游戏，导入新课
1、师：同学们，欢迎来到愉快的音乐课堂，首先让我们一起玩一个节奏游戏，这个游戏的名字叫做比比谁的耳朵灵。我来拍节奏，你拍腿来模仿，看谁听的准、拍的对。
   （师拍，生模仿）
2、师：同学们的小耳朵真灵，模仿的真棒。请同学们再来仔细听，老师在音乐的什么地方加入了节奏：
（播放《嗯嗨呀》伴奏。老师边拍节奏边说“嗯嗨呀” ）
3、师：你能模仿老师随着音乐来拍吗？
   （师生共同拍一段后，师加入朗读《嗯嗨呀》的歌词 ） 
4、师：同学们，我们刚才表现了一个什么样场面啊？
生：劳动的场面。
师：是啊。刚才老师和同学们表现了一个热火朝天的劳动场景，
同学们，你知道吗？在我国的东北地区，生活着这样一个少数民族：朝鲜族，他们勤劳淳朴，每到金秋时节，朝鲜人民就忙碌起来了，开始收获他们一年的劳动成果。所以他们很多歌曲都来源于劳动中。让我们一起感受一下他们热烈劳动的场面吧——  
（播放歌曲《嗯嗨呀》视频） 
5、师：孩子们刚才我们听到的这首歌曲的名字啊，就是同学们说了无数遍的：嗯嗨呀。  （出示课题）
    二、学唱歌曲
1、师：让我们再次到歌曲中，感受他们劳动的快乐吧。
（看歌片，听歌曲）
2、师：同学们，刚才“嗯嗨呀”我们是按节奏说出来的，现在它在歌曲是唱出来的，你听——   
（师唱每一个“嗯嗨呀”的旋律）
师：“嗯嗨呀”每次出现的时候旋律都是不同的？有的扬上去，像人们在扬场似地；有的落下来，像人们在打场、拉车、搬粮食。
*让我们一起唱一唱“嗯嗨呀”的乐谱。跟我来学唱     （两遍）
*下面老师来唱黑色的乐谱，你们接唱红色的乐谱。
*这次请同学们加上“嗯嗨呀”，老师唱其余的歌词。
    三、处理歌曲
1、师:同学们,大家来看歌曲第一句：“嘿”，你感觉人们像在干什么？
   生：好像在呼喊。
师：没错，其实，他是在吆喝大家做好准备干活啦。
（出示田野图片）你看，田野那么大，这个喊声要让远处的近处的都要听得到，那你感觉这个音长一些好，还是短一些好？
生：长一些好。
师：但是歌曲中这个音只有两拍，作曲家和你想到一块去了，他也认为这里要唱的长一些，所以在这个音符的上面加了一个延长记号，人们可以根据需要，自由的延长这个音。在这里我们把它唱成四拍，我们就用这种呼唤的感觉来唱一唱。
（教师指导学生演唱）
2、师：下面，我们把第一段连起来唱一唱。
3、处理难点“哈哈哈”处。
师：人们看到大丰收，非常开心，是不是发自内心的哈哈大笑啊？如果你在前面这里吸一口气，会笑的更加开心。我们给它加上一个换气记号。唱到这里，先换一口气，（教师示范）看指挥唱。
4、师：我们把第一段再来演唱一遍。
5、师：同学们，你看谷子熟了，丰收在望了，人们要来收获了，咱们看看他们是怎么干的，来，读一读第二段的歌词——
6、师：人们还用自己收割吗？不用了，都是现代化的了，我们来读一读——
7、师：我们把二、三段歌词唱一唱——
8、师：劳动人民边干活，还要边说：嗯嗨呀，他们其实是在给自己什么呀？
   生：给自己加油呢。
   师：恩，他们是在给自己加油鼓劲呢，所以唱“嗯嗨呀”时，我们的声音一定要有力度，我们给“嗯嗨呀”加上重音记号，每唱到这里是，用上你腰部的力量，声音感觉很结实，这样的声音才有劲，我们来试一试。（教师指导学生演唱）
9、师：我们随着琴声把歌曲完整的演唱一遍。注意刚才我们强调的那些地方。
10、师：我们把歌曲完整地再来欣赏一遍。感受他们劳动的快乐。
11、师:让我们随着音乐把歌曲完整的演唱一遍，你可以带上动作帮助自己演唱。要唱出欢乐的心情、劳动的喜悦。
四、设计演唱形式
1、师：同学们，你们看到过劳动的时候喊号子的情景吗？都是一人或多人领,然后众人和.比如说：同学们呀，嘿嗬。加油干哪呀，嘿嗬。你们注意这首歌曲的演唱形式是怎样的吗？是有领唱、齐唱的形式呢？还是独唱的形式呢？我们再来听一听——
  生：有领唱有齐唱。
  师：下面就请你来设计一下,这首歌,哪里用领唱合适,哪里用齐唱合适呢?
生：…
2、师：让我们来试一下这种演唱形式，咱们分成两组，一组同学领唱，一组同学边拍节奏边加入齐唱。（交换两遍）
3、看到同学们唱的那么热闹，老师也想和你合作一下，让我们一遍感受丰收的景象，一边来演唱。我来领，你们来和。
4、师：同学们你们知道吗？这种一领众和，适合在劳动中演唱的歌曲就叫“劳动号子”    （大屏幕出现）
——劳动号子的作用就是让人们在劳动中齐心协力、步伐统一，而且还能加油鼓劲。
五、拓展升华
1、同学们，我们中国民歌中啊，劳动号子的种类很多，下面让我们再来欣赏两种劳动号子。你见过打夯的吗？原来人们盖房子挖地基的时候，都要先把土夯实，这样盖的房子才结实、牢固。今天就让你来见识一下什么是打夯。（播放视频《打夯歌》）
2、让我们再来欣赏一段，你也可以试着加入他们来喊号子——
（播放视频《军民大生产》）
3、总结：
师：音乐来源于生活，劳动人们的智慧是强大的，请同学们以后多注意收集身边的音乐素材，说不定一位伟大的音乐家就会从你们当中产生。
4、下课。