一、导入

1、同学们，听说大家都是诵诗小能手，我们来对对诗，敢不敢？

  2、你们发现了吗？我们刚才对的诗句中都描写了同一个事物，是什么？（太阳）（板书课题：21、太阳）

3、今天我们就一起学习《太阳》这篇说明文，去了解太阳的奥秘。齐读课题。通过学习，相信同学们会对太阳有更多地了解。

课前，老师布置同学们根据我们的智慧自学单进行了自主学习，老师翻看了一下各小组的智慧自学情况，发现  组的同学最善于发现问题。  组的同学最先得到了第一颗和美奖章。

二、预习检查

1、首先我们小组内检测字词的自学情况

请看大屏幕，（出示检测要求）小组长带领组员认读词语，把自己不理解的词语提出来，小组内交流解决，解决不了的小组长做好记录。小组长听写标红的生字，找出难记和难写的字。

（出示词语）小组内交流  评价交流情况

2、请小组长提出你们组不理解的词语？

 3、你们觉得那个生字比较难写？（范写）

   繁：上下结构，写的时候要注意上宽下窄，每天的每做字头时要注意横折没有钩，这是非常容易写错的地方，下面不要写成系。

   蔬：上下结构，上面是草字头，要写的宽一些，下半部分要左窄右宽，右下部分是流水的流去掉三点水，注意这个小点不要漏掉。

下面在田字格中把这两个字工工整整地写两个。

三、学习太阳特点、领悟表达方法

1、字词都会了，课文你读懂了吗？谁来回答。出示课件

《太阳》这篇课文就是围绕（太阳的特点）和（太阳与地球关系非常密切）这两个方面来写的。

课文讲了太阳的那些特点？生回答。板书：远 大 热

下面请小组交流，找出相关的句子，体会作者用了什么方法写出这些特点的。（讨论交流）

2、太阳远的特点哪个小组来回报

师：通过举例子和具体数字，太阳离我们有多“远”一下子就清楚了。

下面请同学们一起把太阳的远再来读一读（看屏幕齐读）。

3、哪个小组来回报太阳大的特点

4、哪个小组来回报太阳热的特点

四、抓关键词语，了解太阳与地球的关系

1、听了同学们的回报，让我们了解了太阳的特点，太阳和我们的关系又是怎样的呢？（请看屏幕）

这是同学们在自主学习这部分内容时提出的问题，下面各小组认真讨论这些问题，一会儿我们进行知识的竞赛。课件出示问题，分组讨论。

2、抢答汇报交流。评价总结。

通过刚才交流我们了解到太阳与我们的关系怎样？板书：（关系密切）

齐读这句话：（屏幕出示）

想象一下如果没有太阳，我们的地球将会怎样？一句话，齐读

课文读完了，你有什么收获？正是因为太阳远大热特点，所以才使地球上有了适合人类生存的阳光和温暖，才使我们的世界如此美丽。最后让我们带着感激之情齐读最后一段。（看屏幕读）

五、拓展延伸，迁移运用（小练笔）

　 课后请同学们选取一个事物的两三个特点，运用列数字、打比方、作比较等方法，把它的特点说清楚。