学  科

语言表达

主备教师

胡乔莉

授 课

时 间

第 十一 周

第1课时

使用教师

胡乔莉

课  题

倒过来说

教  学

目  标

1、  幼儿利用画面内容进行逆向推理的基础上学习用反义词说同一副图片。

2、  培养幼儿思维的机智性和灵活性。

教学重点难点

能根据画面内容进行逆向推理，并用语言清楚地表达出来。

教学方法与手段

情景教学法 讲授法 练习法

教学准备

儿歌  语言表达教材 

教

学

过

程

设

计

教师活动

学生活动

二次备课

一、课前准备

《地球是个长跑运动员》《左手和右手》

二、导入

小朋友们，在我们的生活中有很多的反义词，我们来回忆一下前面所学的反义词，看谁说的又多又快又好。

三、新授

1、教师引导幼儿说出反义词。

师：我说大，你说···

2、回归文本。引导幼儿观察幼儿用书中的图片，尝试用同样的方法练习说句子。

（1）第一幅图的小朋友们在干什么？比一比他们谁快谁慢？应该用怎样的两句话来说呢？教师引导说句子。

（2）小朋友们真聪明，这几幅图下面都有一个“慢”字，我们把“慢”变成“快”给他们换换装，让他们变得不一样好不好，谁来试一试？引导幼儿自由发挥用句型说一说其他几幅图。

3、读句子，体验句式变化的乐趣。(多种形式读句子)

4、引导幼儿练习用这种方法说说其他的物体。

四、总结

小朋友们，今天我们学习了这么有趣的句子，希望小朋友在生活中善于观察其他事物，发现它们不一样的特征并用今天学到的句子去说一说，你会从中收获到许多的乐趣的

幼儿边唱边跳

幼儿向老师问好

大—小  多—少

高—矮  轻—重

胖—瘦  长—短

······

走路比骑自行车慢。骑自行车比走路快

自行车比汽车慢

汽车比自行车快

汽车比火车慢

火车比汽车快

火车比飞机慢

飞机比 火车快

幼儿读文本句子

幼儿拓展句子

板书设计

                  倒过来说

                “慢”--“快”

作业设计

课堂练习

幼儿根据图片说句子及拓展句子

教学反思