新人教版四年级下册数学《图形的运动》教学设计

教学内容：轴对称；平移。

教学目标：

 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学重、难点：

 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

 2、能画出平移后的图形。

教学建议：

 1、注意让学生真正地、充分地进行活动和探究。

 2、恰当把握教学目标。

 3、注意知识的科学性。      

教学目标:

 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

 2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

内容分析:           

    学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。

学情分析:

    在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。

教学重点:

 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

 2、能画出平移后的图形。 

教学难点：

 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

 2、能画出平移后的图形。     

教学策略：        

轴对称：

教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

导入新课：

一、创设情境

 出示轴对称图片

 师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）        

二、复习旧知

 1、你还见过哪些轴对称图形？

 2、什么样的图形是轴对称图形？

 3、看书中图片，画出对称轴。

三、学习新知

 1、出示例1

（1）、这幅图对称吗？ 

（2）、中间这一条直线表示什么？ 

（3）、点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（4）、点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（5）、点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（6）、我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（   ）。      

 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

 2、出示例2

（1）、引导学生思考： 

   A、怎样画？先画什么？再画什么？ 

   B、每条线段都应该画多长？ 

（2）、在思考的基础上，用铅笔试画。

（3）、小结：

 1、找出所给图形的关键点。 

 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 

 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 

 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

 四、课堂练习：做一做。

 五、课堂小结：这节课你有什么收获？