难管教（不良嗜好）青少年是青少年群体中，教育难度最大的一群。他们大多都有早恋、叛逆、厌学、网瘾，性格脆弱孤僻等不良行为习惯，有的甚至违法犯罪，进了监狱。根据教育研究中心研究发现问题青少年有三个特征：

一是偏离了正常的成长轨道，却无力自我纠正，他们自己是无法克服不良行为，自我改变的。

二是常规学校和父母都失去了管理、教育、引导他们的能力。父母束手无策，屡战屡败。老师教育无效，从心理上放弃孩子。

三是他们基本上都不只是行为偏差，在性格、心理方面也有不同程度的问题。

    难管教（不良嗜好）青少年作为不当的家庭教育、不良的社会风气和僵化的应试教育等多方面因素共同作用的结果，已经偏离正常的成长轨道。在难管教（不良嗜好）青少年教育方面，就不是普通的教育机构所能做到的了。

研究中心认为，难管教（不良嗜好）青少年教育必须坚持两个原则：

一是先管好再教好的原则。

难管教（不良嗜好）青少年基本上都属于家庭和学校无力教育的青少年，先管好他们，强制性的恢复在他们面前的教育权威是一切教育工作的基础。难以想象，一个孩子连叛逆、沉沦，连家长的话都不愿意听，循循善诱、掏心置腹、苦口婆心的思想教育、心理辅导能产生效果。

二是家长培训和难管教（不良嗜好）少年专门学校的封闭式教育引导相结合的原则。

家长和难管教（不良嗜好）少年专门学校的封闭式教育引导相结合的原则。失败的家庭教育是最主要的原因。难管教（不良嗜好）青少年的教育，必须与家长教育能力的提升同步进行，否则难管教（不良嗜好）青少年的任何进步都是难以巩固的。

难管教（不良嗜好）少年专门学校作用一是管好孩子，管好孩子，防止孩子的成长趋势进一步恶化；二是纠正孩子不良行为、错误认知、扭曲心理，为他重新回到家庭，为父母顺利接手孩子的教育打下基础。

学校是正规学校由教育局颁布办学许可证，不是培训机构，有广东省同步义务教育课程。

封闭式管理，军事化训练，心理辅导一对一，24小时德育老师陪护，全日制寄宿学校，常年招生。

教学原则：自主、自爱、自信；自尊、自律、自强；诚实、守信、快乐；团结、友爱、阳光！

教学目的：让孩子在学习，生活，活动中能感悟人生，磨练意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，造就孩子健康的心灵，树立起正确的人生观和价值观。

专业针对品行偏差如：网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、打架斗殴、亲情冷漠、无理想无目标，品德行为偏常，不适应主流学校发展或有轻微违法行为的未成年人教育引导。

教育必须有强制和约束成分，否则就难以对学生的错误行为进行矫正，也就谈不上教育。没有约束的保护是害而不是爱，如果当教育只剩下纵容，学生肯定会变得无法无天，到时候伤害的其实是我们的未来。真正能管教你孩子的地方只有三个：家庭、学校和监狱。

改变一个孩子，
挽救一个家庭，
和谐整个社会！

任何事业成功都无法弥补教育的失败！