班主任是管理班级的主体，是学生的衣食父母，更是学生的朋友。当一个班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。作为一名班主任，我的任务不仅仅是关注自己所教学科的成绩，要全方位关注孩子们各门学科的学习情况。我将从以下几个方面谈谈自己的认识。

一．培养学生的学习习惯。

俗话说得好，“授人以鱼不如授之以渔”。一直以来，在抓好班级德育、纪律的前提下我注重培养学生良好的学习习惯。作为班主任我们要在学习方法、学习策略等方面，对学生进行有效性的指导。如：如何抓住课堂四十分钟，教他们学会听课，首先是要集中注意听，其次，要带着问题、开动脑子听，同时还要求他们积极举手发言，认真做好笔记等；如何合理安排时间，有计划进行学习，处理好玩和学的关系；除了上课认真听讲，课后仍要进行有效的复习和总结。

二． 对班级学生的情况深入全面分析，树立目标意识。

每次考试前都帮学生制定具体的学习目标，让学生重视每一次考试，考一次就进步一次。考试后及时对试卷进行分析形成书面总结，帮助学生制定下一步学习策略和目标。

三． 定期召开主题班会，请学习优秀的同学分享学习经验。

在学生学习的过程中，我还让本班学习好的同学介绍他们的具体的学习方法，也让各个学科好的学生讲述学习该学科的学习方法，还让学习困难的同学谈谈学习中的苦恼及过程，请全班同学一起来想办法，互相交流，使大家取长补短，共同进步。

四． 创造浓厚的学习氛围。

1. 每天早中晚自习提前到到教室督促学生学习。（1）早读：要求学生每天早上七点二十分到教室进行早读，并且有任课老师对学生的学习进行辅导或对已学过的知识进行检查。（2）中午自习：中午上课时间为两点二十，但要求学生两点零五到教室，每天轮流在此时间段讲两至三道理科题，通过这样的方式提升学生的学习能力和分析能力，同时也对所学知识进行巩固。（3）晚自习:任课老师提前进教室，对学生进行辅导。

2. 班级内实行“小组互助”活动

根据各科成绩将班级学生进行分组，单科成绩好的同学帮助成绩落后的同学，学生之间容易交流，教学相长，知识进一步巩固，达到共同进步。

五． 加强与任课老师和学生家长的联系，以形成合力，共同监督学生。

班主任只凭自己的威信是不可能取得成功的，必须要求本班学生家长对学生有一致的要求和态度，常同他们交换意见，与家长取得共识，调动他们的积极性，配合老师教育孩子。同时，加强与各任课老师的联系。作为班主任应该与各科老师密切配合，关注学生在各科课堂的表现，了解学生的学习成绩，以掌握与调控学生的思想动向，形成统一的教育力量。

六． 善于发现学生的闪光点 多鼓励学生，不让一个学生掉队。

一个班八十多名学生，各有各的特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。因此，班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的闪光点，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。

在所有任课老师和全体同学的努力下，我班学生取得了可喜的成绩。在此次期中考试中，年级前10名我班占7名，我班总分600分以上的学生有19人。在此次全国英语竞赛考试中，高二年级共16名学生进入决赛，我班占9人。