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[图片来自网络 感谢]

                          一次愉快的交流 

                                   热冰

     晚上儿子放学回来心情不很舒畅。懒洋洋地坐下来说，妈妈你呆会儿给老班打个电话吧！这两天我的状态太差了，今天早上没有带语文和数学作业本，老师问我什么原因，我说晚上作业写到十点半困得睡觉了，早上又起得晚急着走，就忘记了作业本！

    对，情况属实呀。你也没有撒谎，自己犯了错误虚心接受老师的批评后，慢慢地改正就可以了。为什么还要妈妈打电话呢。我与儿子说道。的确如此，因为写完小练笔还有一篇《额吉》电影的观后感，全部完成作业已经是十点半，还有预习内容便留到次日早上完成。儿子是如实地回答了老师的问话。

    妈妈，你还是打一个吧。我周二周三因为作业错误被叫办公室，周四又没有带作业，真是倒霉的一周。你打电话老师肯定会问你情况的，不然以为我回家没有做作业呢，我怕老师不相信我的话，再这样下去真担心在老师心目中的形象。再说自家孩子出现这样的状态，你不打电话问老师，说明你不关心孩子。儿子坚持我打个电话，于是我答应下来。

     我问儿子，这几天上课自己有没有开小差，思想上是否有别的想法，如果老师问起来你近期的表现时，妈妈也好与老师沟通。

    妈妈，没有。我就是回家感觉到很困很困，每天倒头就睡。儿子的话很真诚！

     吃饭后儿子学习了好一会儿，看看时间近九点钟，我打通了老师的电话。我说明是旭家长，正要表明打电话的意思时，那边传来了严厉的问话：

 老师： 孩子昨晚的作业做了没有？怎么语文和数学都没有带？这可不是他的作风，这孩子很少这样。

 妈妈：昨晚写好作业后我看到他写得观后感太简单就让他重新写了，结果时间有些晚，没有整理作业直接睡觉，早上又有些急，就没有带！

 老师：那就好。我经为他没有完成，这孩子表现一直很好，我还正想给你们一个电话问问呢，可又想到孩子也没有什么情况。

 妈妈：让老师您惦记啦！我也想了解他最近上课表现怎么样？这周每晚回来作业状态很差，不很积极。其实那天的拼音我看作业时也发现他写错了，但我没有及时纠正，为的就是让您给他一个警告。

老师：这周连续七天上课，可能孩子有些累了。每天班里的活动量也大，他领着同学们做体操，还要跑步。估计是太累了，中午孩子休息吗？

妈妈：多运动些好，累不着他们！前段日子只是躺一会儿，中午我们聊天一会儿，看书一会儿。这周改了时间他中午睡一个多小时，但还是回来说困。

老师：哦，估计是以前不休息，这样一下子休息时间久了，处于深度睡眠了吧。别担心，很不错的孩子。各科表现也很好，上次的三好生和优秀班干部咱们班那两个每次一二名因为体育不合格没有通过，旭同学运动量也很好。明天就周末了调整一下就好了。

妈妈：您这样一说我明白了，谢谢您。打扰您这么长时间。

于是我们又交流了会儿关于学习习惯的培养和强化，儿子也在旁边听着，老师还叮嘱让儿子继续发扬好自主学习的方法。挂断电话后，我给儿子竖个大拇指，儿子你真高明！妈妈给老师电话可是打好了，如果让老师打来，那性质就不一样了。

儿子得意地说，我放学回来的路上就想着，应该给老师主动电话。说明家长关心孩子，不然让老师打来那就兴师问罪啦。嗯，孩子表现这样你们也不关心，不打电话问问、、、儿子还提高了嗓门儿学着老师的腔调。

是呀，家校沟通就在于主动性！儿子，你也听到了，老师对你的希望和关注多大。老师还指导我们今后如何去学习，你也要改变自己的方法啦！

打电话后儿子一下子变了人一样，说话的声音也甜甜的亮亮的，心结解开了，可不就有了好心情啦！儿子很意外地从书架地拿了《童年 在人间》一本书看了起来， 这是以前没有过的现象！

一个重要的电话转变了儿子的状态。

一次愉快的交流促进了老师与家长的了解。

在老师眼中，家长是称职的。在家长眼中，老师是负责的。家长和老师的相互配合最能促进孩子的健康成长！