分享儿子的错误

                                    热冰
　　
    周一小子拿回了考试卷子。分数虽然是全班第二，但对于自己的结果用他自己的话来说是要抓狂啦！
　　
　　我问他，“刚月考结果怎么又考试啦？”
　　
　　“老师说了月考题目太简单，测不出来真水平，于是又测试一回。”
　　
　　我感慨道，“这样啊！你们老师真是辛苦了，很负责的！”
　　
　　“当然啦！老师要求我们回来之后把错误的地方自己改过来，还要标明为什么会出错，之后把正确的写出来。最后一道六分题不丢我就稳居第一，我真有抓墙的冲动。倒数第二道题目全班几乎全错了，只有我是正确的。可是我最后一道我就没有认真的看题……”
　　
　　“哈哈，这都是教训！”
　　
　　简单的对话之后孩子进入了作业之中。对于这些任务依旧由他自己来完成，我们倒是很省事儿几乎没有家长签字的任务。只是小子在改错之后拿过来让我看看，因为老师给了他新的任务要求自己把错误的原因写出来。小子让我看看他的总结是否过关。
　　
　　前面两道小题小子写出了自己的原因：（1）没有认真审题（2）理解题意错误。还有一道题目纯属不会做。也如实地写着“到现在还不会”。最后一道题目却写着“过程错误，结果正确，我是错上加错”。
　　
　　对于“过程错误，结果正确，我是错上加错”这一条我严重地进行了表扬，而且还和爱人一起分享了儿子的错误总结。当我们只注重结果的同时很少去考虑到过程的重要性，我们都知道过程很重要，可就是许多情况下由于眼高手低而造成了不该丢分的情况。眼睛一看学过也做过，于是信手地写出了结果，恰恰在这个信手的同时导致了过程的出错，那结果呢？有根才有据嘛，自然会丢分啦！有时候也会听到孩子们说我结果对了为什么还要全部扣分呢？我想儿子的这条总结更能说明问题。

    过程都错误了，结果会正确吗？
　　
　　对于分数我们对孩子的要求一直不高，只告诉他是不是真的掌握了才是关键。考试就是对学习的一种检验，从考试中找到更多的信息来完善自己，弥补不足，这也是老师的初衷更是家长的所愿！通过无数次的考试让孩子们自己学会驾驭分数，学会从细节中从无数的考试中争夺一分二分的分数。
　　
　　儿子虽然做错了，但是总结得极其深刻。同时也让我记住了儿子这句经典的话：“过程错误，结果正确，错上加错。”