让交流成为一种习惯

                                    热冰

     最幸福的时刻就是我们放学后坐在一起。每天小儿六点半放学骑车回来时近七点，吃罢饭后他忙他的事情，我忙我的教学。九点钟以后才是我们共同的时间。坐在小儿身边聆听他的诉说，是一种享受， 是一种惬意。

     “今天回来比往常有点儿晚。”当娘的已经习惯了坐儿子身边听他说话。

     “我同桌王同学，放学饿了不等回家吃饭，问我身上有没有带钱。于是借她一块说是买水喝，看到校门口有卖小吃的，于是又借两块买了馒头片吃。你说她吃就吃吧还让我陪着她，骑自行车还要来了作秀----一手握车把一手吃馒头，路上那么多的同学都骑车你说摔倒碰着怎么办？又得陪人家慢慢地走着。可算是吃完了又要我陪她去百味书店，她家住在铁路小区根本就没有来过书店这一片。这不我回来得就晚啦。”

“这个王同学是女的还是男的？”当爹的怎么这么关注这个问题，

“当然是女同学呀，男同学我还用担心他摔倒呀。老爸你能不能动动脑子呀，”儿子调侃他爹。

“不错，能当护花使者啦！”他爹逗着儿子。

“去去去、、、说什么呢。没事儿别瞎捣乱。”儿子的声音很高笑意却浓。

“老师今天还问我被罚值日的感觉爽不爽？周一我们那一片地上有纸屑，老师就罚我们那组值日一周。倒是不用出去跑操了，欧也、、欧也、、”还扭动下屁股，被罚还那么乐，这孩子！“老师把我的那篇小短文《节竹》在课堂要作了点评，还要同学们记住我文章中的一句话---所以，你的选择决定了你的生活，你的生活决定了你的命运，你的命运决定了你的将来。被当作是经典之句了！当时老师要求我们就对某一个事物进行思考。同学们有的写火柴，有的写夕阳，有的写浮尘，写浮尘的居多，我写的是节竹，我主要写的是环境对于一个事物和一个人成材的重要。不想还被老师点评了，不过同学们的素材真的很新颖，初中生的思路就是比小学更深更广，我这一块儿真的得快点儿提高。”略有所思的样子还真可爱。“今天才叫搞笑呢，生物老师指着一个图问同学们它的俗名叫什么，一个同学举手用此地话说是‘鞋板虫’，把全班都逗乐了，”儿子不会说此地话，学起来那个韵味还真点意思，他的笑声把我们也感染得直笑，笑孩子们的纯真可爱，笑儿子的模仿声音。

让交流变成一种习惯。孩子们在学校也会有许多事情发生，让孩子说出来是对生活的一种记忆是对集体的一种热爱是对自己的一种释放，或开心或忧伤。学习诚然重要，但学习不是孩子生活的全部。生活中一些细节思想上的一点转变就在于与孩子们的交流才能相互了解得深刻，而不是把目光紧紧地盯在学习上分数上。不管是生活方面或学习方面，听到孩子的声音之后家长再与孩子交换意见，在尊重孩子的前提下孩子才会将心声告诉我们，即使有时候孩子们的想法不正确也不要急于否定，而应该耐心地给予开导和解释，这样就不容易出现亲子间的对抗不容易发生亲子矛盾。在一个和谐轻松的氛围中让教育自然地进行着。

倾听是一种尊重，而诉说是一种非常有效的释怀方式，愿倾诉者和倾听者，都可以释放自己！