教育事业的改革以及教育信息化的推进也为教师的班级管理工作提出了新要求，在班级管理中，教师的管理观念需要及时更新，要联系学生实际，创新管理方法，解决管理工作中的问题，提高管理能力，为学生综合发展打下基础。促进家校共育的途径灵活多样，其中有一种非常重要的方法就是通过信息化平台来实现家校共育，信息化平台的进步促进了加校共育更好地开展，家校共育也从传统的单方面沟通向双方互动模式过渡，从而极大地拓展家校共育渠道，也有效地促进了双方沟通的便捷性与及时性。在家校平台内容上，教师应选择家长较为关注的内容，如在校表现，与同学相处情况，身心发展特点等；在家校平台的形式上，教师可以借助教育信息化平台，通过在线平台来发布学生在校情况，以便家长了解学生在学校的成长过程，并使家校共同教育更加有效。