那么，如何写好观察日记呢？

【习作指导】

    1、可以写什么？

    可以写四季的美景，气候变化的特点；

    可以写风雨雷电等自然现象；

    可以写植物的生长过程和动物的生活习性；

    还可以写周围动人的事迹等等

    2、怎样写？

    观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式

    首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活

    其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察，观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。

    再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

    第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感

    3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）

    鱼睡觉的时候是睁开眼睛的；含羞草一碰就会闭拢它的叶子；蜘蛛也可以预报天气；蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的；芙蓉花早晚会变色；蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓；母鸡尽职、白鹅高傲、猫性格古怪、家燕很绅士……

    做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里，然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来

    4、句段训练

    在你的作文中用上"有的……有的……有的……"写一段话

    在你的作文中用上至少两个比喻句

    根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/

    5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气。第二行开始日记正文，日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）

【主题推荐】

    同学们，你们见过人与动物和谐共处的场景吗？见过的，想一想，把人的可亲，动物的可爱写出来；没见过的，回去细心观察一下

例文：  

8月25日  星期四  晴

                                蚂蚁的力量 

    今天上午，我蹲在门口吃饭，几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”，蚂蚁它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望它只好悻悻而去（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）

    “唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴（写出自己的观感，形象生动）

    听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大，为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）

   【教师点评】

    这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理文章记述生动、形象，层次清晰。