《诗词曲五首》，都是千百年来脍炙人口的名篇。让学生通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文化熏陶，提高文化品位。
     在学习这五首古诗词时，我决定放手让学生去讲解，学习。
    课前我安排了一次竞赛，由组长进行竞赛争夺讲解权。学生兴致很高，积极参与。很顺利的安排好了具体的内容，并确定从作者简介，写作背景，重点字词解释，课文内容理解，诗句赏析，主旨分析这几个方面的内容。组长进行分配，布置任务，并进行监督。
    上课时，由每组组长作为临时主持人，主持并参与讲解。可自己讲解，也可提问学生。宋佳鑫和张顺美所带的两组同学讲的最好。大方，声音洪亮，内容熟练，可见可课下确实下了一定功夫。课堂氛围轻松，活跃，学生表现十分积极。
     在学生分析完每一首诗歌之后，我都进行简单的更正或补充。
     总体来说，效果喜人。
    但是，也存在遗憾。在教学过程中，朗读较少。应该在课上多加训练朗读，让学生在熟读成诵的基础上，品读、比较、鉴赏这五首诗词曲。品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。 
    每一堂课，总有些不尽人意之处。只期下次学习，能尽善尽美。