读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。

通过“读经典名著”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

二、活动目的：

 1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。争创“书香班级”，营造书香校园。   

2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

 3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。

三、活动要求：
（1） 每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用写字课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。

（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。

（3）发动学生带动家长参与亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

（4）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。

四、活动口号： 
 走进名著，在阅读中沉淀；

乐读经典，在书香中成长。

五、活动时间：

2012年4月～6月

六、主要工作及活动内容：

（一）： 宣传发动阶段

（1）利用国旗下讲话进行宣传。（4月21日）

（2）营造氛围，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。（4月21日—5月15日）

（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。（4月第四周）

（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》,及教师购书券.

（5）发放“阅读倡议书”，倡导师生阅读,倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。（5月第二周）

(6)教师完成读书笔记(暂定5月底到6月初).

(7)开展一期校本培训(读书交流会),时间暂定.

（二）： 活动实施阶段：

（1）读书活动启动仪式：（4月21日下午第一节课）

程序：另附

（2）“百花齐放，读书收获”小报评比。

要求：三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止5月20日，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。

（3）“亲子共读，文采飞扬”——藻溪小学“读经典名著”亲子读书小故事征集。

要求：一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。

（4）制作“亲子阅读卡”

要求：一—六年级学生参加。A4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出5份参加学校评选，截止六月初。

（5)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（时间另定）

三）、评比表彰阶段：

（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。

（2）评出校级“书香班级”共 4个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。

（3）评出“书香家庭”共6个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。