打造红色校园文化

慈溪市保德实验学校   胡淑群

校园文化是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。什么叫独特，人无我有，人有我精！一直以来，我们都有这样的意识：北仑的学校，科学教师的自制教具做得好；提到蔚斗小学，反映在脑海中的是轰轰烈烈的社团活动；提到第三实验，会说素质教育做得出色；第四实验，有一座天文馆，他们的科学学科业绩骄人、活动丰富；提到桥头的学校，我们知道他们一直以来都在提倡读余秋雨先生的文章，秋雨故里，多好的资源；上林小学的茶艺、阳光实验的德育体验，庵东的诗意校园。这一些，都是响当当的文化名牌啊，他们已经在我们头脑中烙下了深深的印记。上星期去二小，叶海峰校长给我们展示了他们的校园LOGO——勤劳团结的小蚂蚁，给我留下了深刻的印象。

那么，我们做什么？

一、保德学校文化内涵的定位

带着对老校区的依恋，怀着对美好未来的憧憬，我们来到了新校园。崭新的校舍、课桌椅和办公桌椅，雪白的墙壁，没有一点污渍；干净的走廊，没有一点灰尘；连校外的马路还闻得到新鲜柏油的味道，因为它也是专为咱们学校的顺利搬迁而造的。它太新太新了，唯一看得到的文字就是学校大厅里“立德、崇志、笃学、健体”这八个大字和西边墙壁上“以诚立校、以德治校、管理兴校、创新强校”十六个字的办学宗旨。除此之外，我们找不到任何一点关于文化的印记。新学校就像一个初生的孩子般，让我们在很长一段时间，对于环境的建设、对于校园文化层面的东西，无所适从。保德是个新生儿，我们这些老师，就像新当父母的，不知道该从哪儿入手。所幸，开学不久，校长就联系了教仪站俞站长，俞站请来了宁波一家校园文化设计公司。参观校园的时候，专家问“学校因何得名，有什么典故”。一语惊醒梦中人，保德与浙东工农红军第一师师长费德昭先生有着多么密切的关系，这是多好的资源！我们保德的校园文化要做就该做红色的文化，让“红色精神”深入人心，全力打造“红色德育”品牌。或者经过若干年，人们一说保德学校，大脑中最先反应出来的就是“红色”。一届又一届的学生毕业了，留在他们大脑中的还是“红色”的保德实验学校。

二、营造红色的校园物质环境。

  苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。一所新学校，说是一回事。怎么做，我们始终战战兢兢的，但一步一个脚印——慢慢来。

首先，是校园logo的制作。宁波的设计公司发来了两个图标，崔老师进行了再改造：圆形，四周是麦穗形图案，中间是两个起舞的少年，少年衬托着一簇跳跃的红色火种。简约的图案，又是那么有激励意义，让人一目了然。

其次，是校园绿化的布置。目前正在紧锣密鼓的进行中，差不多到了收尾阶段。教学楼后面是银杏林、樟树林，教学楼中间有小片的竹林，河道两边是浓绿的麦冬。这中间，最跳跃的颜色自然是红枫带来的。而引人注目的是，校园东广场南北两边各有一小片红色的杜鹃花，革命的花朵！

再次，教室环境的布置，我们做到了既统一又自成一体。中队角、布告栏、卫生角是统一的，特别是中队角，黄底上红色的星星火炬，四块内容辅导员寄语、班风、我们的骄傲、每周行规，贴在教师正东，时时激励学生。而我们的教室布置，很多都有一块“雷锋角”，大大的雷锋画像、雷锋事迹展示等等，课余时间学生驻足围观，教育作用不言而喻。另外，街道办事处将在学校西边建成费德昭纪念馆，我想，那将是我们最好的校外德育基地。

三、铸就红色的校园文化精神。

校园物质文化环境，是我们每天看得到摸得着的东西，学校的文化精神它是看不到的东西，但却是学校的灵魂所在。

首先，学校在开学第一个月建立健全了教育、教学、后勤等管理规范，对教师、学生、班级的管理进行全方位检查和评比，促进良好校风的形成。

其次是扎实推进师资队伍建设。提炼一番，我们的老师有这样一些革命精神，第一踏实负责，说句实在话，刚到新校区的时候，每个老师都觉得真辛苦啊。我们常说的一句话是“教书多少多少年，从来也没有这么辛苦过”，回家第一件事，就是躺床上。因为是新校区，我们的老师领着孩子们一遍遍熟悉着校园；因为交通不便，开学一个月，我们的值周值日老师7点不到都到了，大冬天站在校门口、站在永安路上、站在桥头，西北风呼呼地吹着，真冷；开学两个星期，很多老师，手上、耳朵上、脚上都冒出了一个个冻疮；下雨天更苦，又是风又是雨还很冷，撑把伞站在桥头还算可以的，那天主任没带伞在永安路上指挥着交通，雨水刷刷地往下淌，但他一直坚持着。我们觉得苦吗？当然苦，可是我们过来了，现在正春暖花开，学校周边风光独好。第二是永恒的爱心，那天，潘唯一老师刚到家，连厕所都来不及上，家长来电话说孩子找不到了。下着雨，潘老师骑着摩托车马上赶来了，查监控、安慰家长；金玲老师班上有个孩子上海住院了，金老师天天和家长通电话，星期六早上，专门去家访了解情况。我们的老师其实很多都没有说出来，但是爱在心头、在行动中。第三是团结协作。每天放晚学，我们的学生都是排队到校门口的，中午吃饭，也都是排队去的，中高段没有问题，班主任一个人绰绰有余；低段，我们的数学老师都是毫无怨言，每天和班主任一起带着出来。班主任不在，我们其他任课老师很主动地将学生带到校门口，一一放学。

再次是在全体学生中凝炼 “爱”的精神。弘扬红色文化，加强革命传统教育，归根到底是要让学生爱知识、爱学习，爱劳动、爱生活，爱社会、爱他人，爱奋斗、爱创新。目前做得比较多的就是爱生活和爱他人，并以此开展相关活动。

四、红色活动培养人

德育工作的有效开展，需要有丰富的活动载体。为了使红色精神教育在内容上系列化，在目标上层次化，在时间上常态化，我校对红色文化建设进行了整体规划，并扎实加以推进。

首先是加强纪律教育，要求学生像革命军人一样守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。我们德育处专门制定了全学期的《每周行为规范训练点》，每周一个训练内容，教师会上布置、班长会上再传达，每周检查、反馈一次，每月评比礼仪之星，引导学生从方方面面遵守校纪校规；第二、学校红领巾广播站正常播放红色歌曲，宣讲雷锋、坎墩革命先烈的故事，既活跃了学生身心，也让学校处处洋溢着革命乐观主义的气息。第三，我们扎扎实实开展革命传统教育，雷锋月上我们组织了寻找身边的雷锋、共扫社区、革命故事宣讲、主题班队等活动，特别是共扫社区活动，很多家长和孩子们一起打扫住宅周边环境，让家长参与进来，美化环境，美化社区。爱国主义教育周上，我们领着我们的学生在校园周边踏青，听关工委的爷爷讲家乡的农作物，四十分钟的路程，天很热，但是学生很快乐，我们也很快乐。我们还去了闻长庆先生创办的浙江省中立陶瓷博物馆，馆长给我们讲中国的陶瓷史，带着我们参观制陶现场和展览厅，我们的孩子们、老师们为家乡有这样的实业家而深深折服和自豪。

五、未来展望

1、红色书香浸润人生。学校有一个书香校园的课题，是施振法老师在做，而且我们也一直致力于书香校园的创建工作，坎墩有本书叫《十里长街——坎墩》，两者的有机结合，会产生我们的红色校本教材。

    2、尽快建好学校的各类外部环境设施，包括校史陈列室、走廊、各功能室、宣传窗、大厅等，当然要极力争取费德昭先生的塑像及其他坎墩名人塑像，希望街道教办、办事处多多从财力上支持。

3、尽快运行学校博客。崔老师在新浪网上为学校申请了新浪博客，网站的维护、正面的宣传，也将是我们下部工作的一个重点，希望不久之后那簇红红的火苗大家都会欣赏到。

未来不是一蹴而就的，相信保德的那簇星星之火终可以燎原。前进的路上，我们一直在努力，我们还将继续努力。