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分类: 瑜伽修习 |
探究和学习是头脑的功能。
我的意思是学习并不是单纯的记忆力的培养或者是知识的积累,而是清晰而健全、不带幻想的思考能力,从事实而不是从信念和理想出发。
如果思想基于推论就不存在学习这回事。仅仅去获取信息或知识也不是学习。
只有当没有任何类型的威压时学习才是可能的。
威压有许多形式,不是吗?有通过影响力、通过附加条件或胁迫、通过诱导鼓励或者许以回报的微妙形式而施行的种种威压。
多数人认为“比较”会激发学习,事实正好相反。
“比较”带来挫败,并且激起妒忌,这种妒忌被称为竞争。
就象其他形式的知见一样,“比较”阻碍了学习并且滋长了恐惧。
我的意思是学习并不是单纯的记忆力的培养或者是知识的积累,而是清晰而健全、不带幻想的思考能力,从事实而不是从信念和理想出发。
如果思想基于推论就不存在学习这回事。仅仅去获取信息或知识也不是学习。
只有当没有任何类型的威压时学习才是可能的。
威压有许多形式,不是吗?有通过影响力、通过附加条件或胁迫、通过诱导鼓励或者许以回报的微妙形式而施行的种种威压。
多数人认为“比较”会激发学习,事实正好相反。
“比较”带来挫败,并且激起妒忌,这种妒忌被称为竞争。
就象其他形式的知见一样,“比较”阻碍了学习并且滋长了恐惧。

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