一个家长的困惑，初中究竟要到提前学高中内容，要提前学到哪里？

一个家长在群上问，请教：我家孩子刚刚小学毕业，小学阶段没有进行培优，所上小学非重点，数学在班上可以排名前3。可是速度不够快。孩子理解能力较强，属于稳重型，虽然正确率高，但无论是纯计算还是解决问题的速度都较慢。应付平时考试足够，应付选拔性考试和比赛在速度上比较吃亏。

由于孩子平时反应并不快，无论是说话还是思维，不是那种伶俐型的娃。只是逻辑性较强，性格稳重，所以应付小学常规数学倒也轻松。针对这一特点，我想让孩子初中提前学习，快速完成初中数学，争取初二学高中数学，通过铺知识面来弥补速度上的迟钝。不知道这个想法是否可行？向各位专业老师讨教！

是啊，孩子属于思考型，思考通了才接受，思考不通就不愿意接受。每题都要慎重

思考！让她按套路做，不愿意。完全不认可刷题模式！

这个不就是所谓的逻辑推理这个核心素养吗？

我们的何小亚教授讲的非常好，学数学，学什么，就是学概念，学原理，学问题解决，让学生培养逻辑思维逻辑推理的习惯。

这个，孩子是自己的，优不优等都要接受。目前只是想保护她的自信心！

该家长认为，不过孩子已经这样了，还是想为孩子设计一条合适的学习路径！父母本身数学储备没问题，就是不太了解青少年的教育规律，没啥经验。

我认为，如果要学高中数学就学两章就够了，第一就是解三角形，包括正弦定理，第二就是直线与圆的方程，包括斜率，两点间距离公式等

我继续回答，要是能给孩子找到一个学数学的兴趣点就好了，要是孩子觉得数学好玩，便会主动去探究，但是这个真的很难，很多人都觉得数学枯燥无味，你可以试着培养他对数学的兴趣。所以我的真实目标是，一定程度上，带着我自己的孩子，眼界放宽，少爬题海，曲线攀升@胡老师4

请教您如何带自己的孩子呢？，我给一个建议，由浅入深的，支架性的教学。一开始做他力所能及的题目，思考力所能及的问题，然后不断加深。反之，我最怕是那些大学教授教自己的孩子的时候，一下子认为此题太浅，不屑于教或不愿意教。一定要充分的意识到，不同的年龄阶段的孩子，抽象思维的能力是不同的，理解能力也不一样。您小孩已经有那种批判的思考能力，这一点诚然可贵。还有孩子配合是一回事。有时教自己的孩子都觉得不够耐心，他现在读小学四年级，教小学初中的学生要多讲故事，多用事例来引导其中的道理，不能像大学数学论文一样，一开始就来个定理引理