我对教学目标与教学内容关系的认识

所谓教学目标和教学内容的关系，就是教学内容的选择与组织和教学过程的设计，要围绕有效落实教学目标进行，它们“作用力”的方向应该是一致的。通过学习需要分析所确定的目标，是统贯教学活动全局的一种指导思想，是对教学活动的一种原则规定。要制定真实、务实的教学目标，并扎实地去落实，切实上好每一节课，从而达到提高教育质量的目的。一切的教学行为都是从教学目标开始的，围绕教学目标我们选择教学内容，并通过适当的方法、过程进行教学，再通过课堂教学评价检测教学效果，根据检测情况采取下一步的教学措施。

如果教师在课堂教学中目标意识淡薄，不强调甚至不要教学目标，只是在课堂上一味强调教学过程的动态生成，只是一味追求一些“表面的热闹”——看起来像是动态生成的课堂教学，教学的效率的高低是可想而知的。但是教师如果在课堂教学中，能够做到教学目标、教学内容和教学过程一致性的话，那么几乎可以肯定地说，这位老师的课是有效的，也是高效的。所以我们在设计教学过程中的各种师生活动时，不能只追求形式上的热闹和精彩，一切都要紧密围绕着落实教学目标进行设计。我们的目的就是营造高效的课堂，提高教学的有效性。

在教学设计过程中，一切都是围绕着教学效果最优化的目的进行的。一定是紧密围绕着落实教学目标，落实教学重点，突破教学难点来设计各种师生活动的。从多种可能的方案中，选择出最佳的方案，使教学系统具有最优的整体功能。教学设计就是从众多的方案中选择最佳方案，优化教学效果。

相信我在以后的信息技术教学中紧密围绕着落实教学目标进行设计，做到教学有效性，教学内容和教学过程一致性，更符合新课标的理念和标准。