第六章　教学环境

一、单项选择题

1、教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。这种观点以美国教育家（    ）为代表。

A、诺克

B、勒温

C、霍利

D、魏德

2、一个学校的社会气氛被称为（     ）。

A、校园文化

B、行为风尚

C、校风

D、班风

　

二、多项选择题

3、教学环境的特点主要表现为以下几个方面（    ）。

A、社会性

B、规范性

C、可控性

D、纯化性

E、教育性

　

三、判断题

（    ）4、狭义的教学环境就是指能影响学生身心发展的一切育人环境。

　

四、简答题

5、简述教学环境对学生学习活动的影响

　

　

　

　

参考答案

1、A

2、C

3、B、C、D、E

4、错

5、答：首先分析教学环境中的哪些因素对学生学习的影响；其次，要着重分析教学环境对学生学习过程中的影响。从目前研究可以看出，教学环境主要影响学生的智力发展、影响学生的学习动机、影响学生的课堂行为，甚至还直接影响学生的学习成绩的好坏。

 

 

第六章　教学环境

一、单项选择题

1、教学环境是课堂内各种因素的集合，（      ）是这种观点的代表人物。

A、弗雷泽

B、诺克

C、霍利

D、布鲁纳

2、教学环境就是学校气氛或班级气氛，（    ）是这种观点的代表人物。

A、霍利 

B、弗雷泽

C、诺克

D、辛克莱

3、教学环境主要是指学校教育环境，（    ）是这种观点的代表人物。

A、魏德

B、辛克莱

C、弗雷泽

D、霍利

4、（    ）认为，较小规模的班级更有利于学生的不同需要。

A、卡亨

B、霍利

C、沃勒尔

D、诺克

5、教学环境的特点除了规范性、可控性和教育性以外，还具有（     ）。

A、自发性

B、纯化性

C、群体性

D、潜在性

6、亚当斯曾对“秧田式”座位模式进行了研究，发现前排到中间地带的课堂气氛比较活跃，他们将这个区域称为（    ）。

A、压力区

B、高压区

C、行动区

D、活动区

　

二、多项选择题

7、教学环境除了具有导向功能和凝聚功能外，还具有（     ）。

A、陶冶功能 

B、激励功能

C、健康功能

D、美育功能

E、智育功能

8、调控优化教学环境的一般原则是（    ）。

A、教育性

B、科学性

C、实用性

D、规范性

　

三、判断题

（    ）9、教学环境主要是指学校的物质环境。

（    ）10、教学环境的研究表明，班级规模大小不是影响学生行为的主要因素。

　

四、简答题

11、简述调控优化教学环境的策略

 

参考答案

1、A

2、A

3、B

4、A

5、B

6、C

7、A、B、C、D

8、A、B、C

9、错

10、错

11、答：首先应回答调控优化教学环境要根据教学环境诸要素的特点结合具体情况灵活处理。其次应遵循以下要求：（1）整体协调策略；（2）增强特性策略；（3）利用优势策略；（4）筛选转移策略；（5）自控自理策略。