小学生写字请用中文格——简便易学

中文格规范写字就是让小学生方方正正写字，采用虚线框满格书写，简便易学，是目前所有汉字书写格中效果最显著的写字格，一般学生在老师或家长的指导下就可以使用，适合铅笔和毛笔。

传统的田字格、米字格已用了好几十年，但学生的写字学习效果如何呢？翻开小学一年级的写字簿，百分之七十以上的学生写字笔画扭曲，字体歪斜，书写不够方正规范。

传统的田字格、米字格框架大小为1.2-1.5厘米见方。学生在这么大的格子内寻找笔画的起止点确实很难，即使有“十”字心或者“米”字线作参照，但对一个形象思维还非常简单的小学生来说，寻找起来不免难上加难，他们对距离的比较往往是差之毫厘，谬以千里，写出来的字大小不一，歪斜扭曲。即使辅以目前流行的凹槽沟引导，但一旦转换到普通写字簿时反而费力写不好。因此，小学一年级学生学习写字最好有直接参照框架，这就有必要对传统写字格进行改革。
    首先，写字格应符合小学生思维简单的特征，即要求组成写字格框架的线条能让学生写字时直接依靠参照。这就需要改变写字格框架的作用，让框架线从原来的间接参照作用改为直接参照规范汉字书写作用。通常的方法就是满格书写，但满格书写最大的缺憾是框死汉字，所书写的字整体来看显得呆板。解决这一问题的唯一办法是让汉字的主体部位占据写字格，即汉字的重心部位的笔画在写字格框架内，某些竖画、撇画、捺画等笔画就可以向格外伸展。这样，既能让写字格的四周框架线都成为写字笔画的直接参照，也有利于书写艺术的表现。这样写字当然也就不会被框死。
    其次，写字的外框用四方形还是六边形或圆形等？实践证明，四方形符合中国汉字的方正特点，符合中国人尤其是小学生思维习惯，容易写好字。
    再次，在框内用十字心，还是米字线、井字线等？通过几组学生试用比较，十字线因其简洁且外框的直接规范，更容易被小学生接受。米字线、井字线等虽然在参照时较十字心更明确，但由于对照起来复杂繁琐，写起字来速度非常慢，而且顾此失彼，很难准确对照，所以，写字效果反而不好。
    最后，写字格的框架大小和粗细取多少最理想？经过多次设计和试用，以1厘米左右见方的框架最理想，并以较细的虚线为框架线更能体现写字格的辅助规范作用，书写的字能鲜明地突现出来。而且，在虚线框架之间用直线间隔，那么，写字时犹如在直线条上一般，便于学生从写字格过渡到练习簿上书写。

以1厘米左右见方并独立成格的虚线田字框是为书写中国汉字而进行改革设计的，故名为“中文格”。它可以与传统的田字格合二为一使用，呈双田字格，即在田字格中再加一个虚线方框；也可以在两条直线中间或方格中加上虚线田字格。中文格适合小学生学习，特别是一、二年级语文写字教学，教师在教学时只要根据以下三点写字方法即可教学：
    一、汉字的主要笔画的起或止应在框架虚线上。

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二、汉字外部的笔画（横、竖、竖撇、平捺等）应平行并靠近或重合框边虚线。

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三、上下左右结构（包括上中下、左中右结构，如“意”可看作“音”与“心”上下结构，“树”可以看作“木”与“对”左右结构）的汉字按汉字结体规律以格子的中心竖或中心横为界，平分左右与上下；而左窄右宽、左宽右窄结构或上大下小、上小下大结构的字，则较宽大的部分可超出中心横、竖线。

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中文格因其简便快速的写字效果，而获得著作版权。著作版权号：11—2002—F—156 。在电脑日益普及、学生写字学习时间相应减少的情况下，中文格对中小学生写字教学有较大的推动作用。

中文格描红写字

——初学写字的学生最好先描红。中文格描红写字既有描红的诱导，又有虚线框的规范，学生很容易写好字。一旦描红较熟练后就可以直接在中文格上满格书写。

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中文格规范写字专用纸（硬笔）：仅供学生（家长）个人下载免费使用。中文格获得著作版权。著作版权号：11—2002—F—156 。凡教学培训等使用需取得版权使用权（任何写字格只要含有虚线田字框及相同相近的书写方法），未经授权用于教学培训将追究其侵权违法责任。著作版权人：施政明。手机微信：15306733709

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中文格规范写字专用纸（毛笔）：仅供学生（家长）个人下载免费使用。中文格获得著作版权。著作版权号：11—2002—F—156 。凡教学培训等使用需取得版权使用权（任何写字格只要含有虚线田字框及相同相近的书写方法），未经授权用于教学培训将追究其侵权违法责任。著作版权人：施政明。手机微信：15306733709

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