那我们首先要做的是抓准学生的学情，学生的认知基础与实际学习能力是教学的基础，我们在掌握要教学的基本内容之后，如何让这些用心在教学活动中自己去亲历、去思考、去体验、去感悟最终能学会，达成学习目标的同时也提升自己的能力，积累基本的学科思想和学习的基本活动经验，同时也提升自己的核心素养。由于现在的高考就摆在那儿，熟练还是必不可少的，所以在亲历、思考、体验、感悟的基础上再适当加强训练来巩固和熟练刚掌握的知识、方法、技能、思想，形成熟练的技能，既提高了素养，同时也面对现实，提升了自己在高考中应变能力，就能如鱼得水。

       其次，要真正把以生为本落实，还必须在课堂上设计基于学生基础之上的各种活动，让学生在活动中得到训练，在活动中得到提升。如，课堂针对具体问题的研讨、课堂展示、课堂小结、课前一题等。

       最根本的还是要提升学生学习的兴趣，让他们主动积极地自己想学，这就是学生的状态，如果能让学生保持一种积极的状态，学生定能在主动学习的基础上学得更快，学得更好。如何提升学生的学习状态是关键！