一、完善和提高教师考核评价体系。目标是提高幸福小学教师的能力和活力，激发小学科教师的活力。
1、实验小学教师继续保持现有的240分评价体系，以释放其压力，减轻其倦怠感为目的。
2、幸福小学运用现有240分考核评价体系产生考核结果，但增加一些评价
指标：（1）大于安全线的教师，可以参评校级优秀教师。学校每学年评选一次优秀教师，教师节期间表彰。连续三年获得优秀教师，或累计获得够四次优秀教师，可以晋升一档工资，工资档差为100元。（2）小于安全线的教师，下月解除劳动合同。（3）幸福小学的小学科教师，两年内未获得校级优秀社团，解除劳动合同。（4）有违反教师职业纪律，在体罚或变相体罚学生、违规收费、违规推荐教辅、违规办补习班、违规在校外培训机构任课、本人原因与家长的重大矛盾、本人原因与同事发生较大矛盾影响较坏、违反学校制度等现象，作为一票否决项，解除劳动合同。
3、教师考核工作及考核评价工作由督评处负责落实。
二、制定智能部门岗位自主管理促进制度，实现各职能部门的自主工作。
1、职能部门点名：（一）殷都实验少儿科学院，裴瑞娟、杨艳红、史雪茹。（二）学生部，马娟、史素芬、李星。（三）家长学校，李卫红。（四）督评处，田玉娟、李文静、李元霞。（五）校务办公室，于娟。（六）总务处，范丽玲、马园园、史素芬。（七）教导处，张思雨、杜瑞婷、姚晶晶。（八）教学部，白艳红、范丽娟、李凤茹。
2、职能部门工作目录。
（一）殷都实验少儿科学院。
（1）我发现卡；（2）社会大课堂；（3）小实验；（4）小制作；（5）小种植；（6）小课题；（7）小创意；（8）小考察；（9）我发现大讲坛；（10）机器人研究所；（11）智慧电子研究所；（12）木工坊；（13）3D打印研究所；（14）无人机研究所；（15）航模研究所；（16）计算机编程研究所；（17）奇妙的实验研究所；（18）OM研究所；（19）无线电测向；（20）我发现文化节；（21）小科学家称号认定和颁发证书。
（二）学生部。
（1）两操；（2）路队；（3）升旗；（4）学生文明素养；（5）学生安全；（6）岗位自主管理；（7）学生特长发展；（8）社团工作管理；（9）我发现文化节；（10）六一小伙伴联欢会；（11）春季运动会；（12）秋季达标运动会；（13）春天的画笔；（14）秋日的墨痕；（15）幸福的百灵；（16）快乐吹拉弹；（17）舞动的童年；（18）校园NO.1；（19）春季广播操展评；（20）秋季广播操展评；（21）社团成果展评；（22）国庆节歌咏朗诵比赛；（23）周五特长展示。
（三）家长学校。
（1）多元发展性评价；（2）学生荣誉的产生和表彰；（3）学生成长记录手册；（4）成长的脚印档案袋；（5）家长学校开课。
（四）校务办公室。
（1）校长助理职责；（2）教师节退休教师座谈会；（3）元旦教师联欢会。
3、由督评处每学期对职能部门进行考核，每学年进行汇总考核。评价的总原则是，职责导向，任务驱动，自主工作，评价保障。
4、部门工作履职考核满分100分。100除以工作目录中的项目数，得出每个项目的满分分数。考核时，每项职责完成好，得分系数为1；完成职责不太好，得分系数为0.8；任何原因该项工作没有做，得分系数为0。最终总成绩取得90分以上为合格。
5、学期小结和学年总结成绩出来以后，向全校公布该成绩。对于工作完成较好的部门，进行适当奖励、表彰。
三、规范学生荣誉项目和教师荣誉项目。
（一）学生荣誉
1、优秀学生，每学期期末产生一次，依据多元发展性评价体系。
2、文明学生，每学期期末产生一次，制定学生文明素养发展方案。
3、小科学家，每学年末产生一次，按照少儿科学院规则。
4、特长认定，每学年认定一次。
5、进步之星，每学期产生一次。
6、活动单项，依据每次活动的方案表彰。
7、文明班级
8、优秀社团
9、班级冠军小组
10、校园NO.1
（二）教师荣誉
1、优秀教师，每年一次，教师节表彰，督评处产生。
2、霍懋征奖，每年一次，教师节表彰，督评处产生。
3、教学质量奖，每学期一次，教学部产生，学期初表彰。
4、优秀班主任，每年一次，教师节表彰，学生部产生。
5、活动单项，及时活动及时表彰。
（三）此项工作由家长学校部门负责协调、管理和归档。
四、进一步压实督评处的工作。
五、其他常规工作
1、坚持不懈抓好教学工作
2、家长学校开课工作
3、少先队常规工作
4、学校装修改造升级美化和拓展空间工作。
5、逐步形成几个校队：
（1）足球队；（2）田径队；（3）鼓号队；（4）管乐队；（5）合唱团；（6）舞蹈队；（7）篮球队。
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