100多年前，玛利亚·蒙台梭利创立了蒙特梭利教育法，从此，世界范围内掀起了一场幼教革命。

上个月，第三届【MCSH·蒙台梭利大会在上海】论坛圆满闭幕。

对众多家长来说，蒙台梭利可谓是早教的王牌，在家长面对众多早教品牌的营销攻势的时候，无不以蒙台梭利的早教理念作为重要的参照。

蒙台梭利（简称蒙氏教育）对幼儿教育最大的贡献就是：发现了“人”的发展也存在敏感期。

蒙氏教育创始人通过对幼儿自然行为的细致、系统的观察后研究出共32个儿童敏感期。并指出儿童在敏感期内会表现出“专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。”顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便会上升到另一个层面。

换言之，如父母在敏感期内施教，事半功倍，能迅速提高孩子的心智发展！

在幼儿成长的32个敏感期中，0-2岁的敏感期共有10个，我帮麻麻们整理出在这10个敏感期与之相搭配的亲子活动/游戏。如果在家就能让宝宝得到科学实在的早教启蒙，那些昂贵的早教费，不是省下来了吗？请叫我雷锋，不用谢。

0-3个月 光感敏感期

特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以这段时间白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然光线的变化，对“白天”“黑夜”产生正确认知。

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亲子活动：给宝宝多看黑白图。

4-7个月 味觉发育敏感期

特点：宝宝口腔可以感受到甜、咸、酸等味道。

建议：开始添加辅食，一定要注意饮食清淡，严格控制盐分、糖分摄入，保护好宝宝味觉的灵敏度。

4-12个月 口腔敏感期（口腔探索期、口欲期）

特点：宝宝喜欢吃手，还吃其他TA感兴趣的东西，这是宝宝在感受口腔的各个功能。

建议：麻麻们要给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从TA的嘴里拉出来，也可以给宝宝买安抚奶嘴。

麻麻们只要把玩具和TA的小胖手洗干净就行了。一般儿童的口欲期在1.5岁之前就应该完成，如果口欲期没有得到充分满足的孩子，可能会在2岁后出现补偿性反应，比如动不动就吃手、把东西放嘴里品尝、甚至出现咬人的情况。

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6-12个月 手臂发展敏感期

特点：这个时期的孩子喜欢扔东西，帮他捡起来递到手里，马上又给扔到地上了。即便你捡的老腰都要累断了，小祖宗还是乐此不彼的扔扔扔……

建议：给宝宝多准备几种健康又柔软、好清洁的橡胶玩具，随便扔！既能让他体验到扔东西的乐趣，自己也不必他扔一次捡一次，他扔完了你再捡。（还是很累啊，为伟大的宝妈鼓掌！）

1-2岁 大肌肉发育敏感期、1.5-3岁小肌肉发育敏感期

特点：喜欢各种扶、坐、爬、站、走。

建议：陪玩各种“童年”的各种游戏，爬行、推车（玩具）走路、玩球、戴帽子围围巾、抱住宝宝向各个方向吊、悬、翻、滚、爬台阶、举高高、骑大马、让宝宝坐你的脚背上玩“起飞和空难”（能帮你减肚腩）、游泳、阅读立体绘本、按拍类玩具、垒高高、拿勺子吃饭等，不仅能促进各种肌肉的发育和养成良好的动作习惯，还能促进亲子关系，使左右脑均衡发展呢，又玩又学又减肥，也真是没谁了~~

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1.5-2.5岁语言敏感期

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，自从宝宝咿咿呀呀学说话就开始了。进入1.5岁，宝宝的词汇量会大量增加，话也会越说越顺，有些宝宝还会熟练的说一些复句，并且很有表达的欲望。

建议：这个时候，父母要多给宝宝注入语言的“养分”，鼓励孩子多表达自己的感受和想象，在平时多和他聊天说话、听故事、读绘本，还可以进行多种外语的早期启蒙。

1.5-3岁 肛欲敏感期

特点：此时的孩子以控制自己的大小便为乐，不排除喜欢憋尿的情况，一般经历2个月左右就会结束。这两个月中，如果成年人对孩子大小便训练得太严厉，孩子就会感觉紧张，心理压力大，从而扰乱孩子控制大小便的自然节律，孩子把大小便拉在裤子里的次数就越多，肛欲期拖延的时间就越长。

建议：宝宝每次在便盆里排便完，及时表扬和鼓励宝宝，并和TA说笑话，这个粑粑好像一个“L”“P”“2”，告诉宝宝排便是一件让身体很舒服的事情，而且自己能到便盆大便是一件很自豪和快乐的事情。

不要逼迫孩子定时定点排便，而是鼓励孩子有便意就自己找便盆坐下，如果孩子不小心拉到裤子里，大人要宽容，说“宝宝，没关系，妈妈给你换上干净的裤子就可以啦！”并教会孩子便后洗手的方法。

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1.5岁-3岁 自我意识敏感期

特点：“这是我的！我的！不给你！”一发现别人拿自己的玩具就爆发，一定要马上抢回来，一言不合就打人、咬人、或者还会模仿他人的分界限行为。这时孩子出现的最多的现象就是划分我的，以便排除“你的”，同时通过说“不”使用自我意志的感觉，我说了算是最重要的，如果不符合TA的意愿就哭闹。不少家长就发愁，怎么这么自私、小气、霸道呢？

建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需要制止孩子的行为，对孩子来说，TA口中的“打你”只是排除的意思，不要去谴责和说教，千万不要和孩子较劲，因为这是孩子形成自我的过程，和粗野行为是不一样的。你越和孩子较劲他就越反抗，还会发生心理扭曲，我们要理解孩子这个阶段的心理，理解和保护他的自我意识，就让孩子在不伤害别人的情况下帮助他实现自我吧。

自我意识敏感期是所有敏感期中最重要的一个敏感期，保护孩子的自我意识敏感期，就等于保证了孩子未来人格的强大、人格的独立和未来在社会上立足的能力。

1.5-4岁 对细微事物感兴趣敏感期

特点：对极小而精致的东西感兴趣。比如，喜欢玩纽扣、捡地上的小东西、喜欢观察小蚂蚁的动作、喜欢玩沙、玩豆子、看着墙角的小幼芽思考老半天。

建议：有的家长会唠叨孩子，那么脏的东西不要捡！不要拿豆子，吞进去了怎么办！其实，这个时期正是孩子通过对细微事物的观察探索世界的好时机，既然不能阻止，就带着十万个为什么或者百科全书，陪在宝宝身边一起去认识大千世界吧！

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1.5-6岁阅读敏感期

特点：从孩子出生起，如果能经常拿些鲜艳的图片给孩子看，或者给孩子读绘本、童书等，在和孩子沟通的时候，孩子通过视觉和听觉，就已经在阅读图片、“阅读”父母的表情和声音。

在这种氛围中成长的孩子，在1岁多的时候，有的就已经天天拿着熟悉的图书，指着熟悉的图片，说出简单的词，重复多遍的讲故事。

建议：越早给孩子创造丰富的阅读环境，孩子的阅读能力在这段时间就发展得越快，伴随着阅读能力的提高，语言能力也同时得到一起提升。

温馨提示：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有些许差异，但如果家庭环境比较宽松，没有压抑或特殊经历的孩子通常会符合大概相应的年龄段。

这些敏感期都有一段时期，不是1、2天就结束的，在这段时间里，孩子的行为表现快慢不一定是统一的。