桃源县楹联家协会

楹联知识辅导材料

 

把握平仄规律   提升联对水平

 

(三)

 

                       

                                              钟胜天

 

六、查询平仄有哪些基本的程序和工具？

 

1、程序：断句——寻找节奏点——查询平仄

一般来说，凡三、四言句的节奏点都比较容易确定，但五、六、七言句或更多字句子之节奏点的确定要稍难一点。在此，介绍一种简单的办法：可以先按大节奏断句，再确定其节奏点。

五、七言句平仄的安排，除律句形式以外，可将句子按大的节奏分成两部分，该部分是三字就按三言句的平仄格式，是四字一般就按四言句的平仄格式，是六字一般就按六言句的平仄格式。

如清杨兰坡题广东海珠寺倒坐观音像联：

　　

　　问｜大士缘何倒坐

　　恨｜凡夫不肯回头

　　

　　此联有一字领“问”、“恨”。按大的节奏分，句子是“一六”式，领字后有六个字，就按六言句的平仄格式，所以“大士绕何倒坐”是“仄仄平平仄仄”，“凡夫不肯回头”是“平平仄仄平平”。

 

　　又如黄鹤楼联：

　　

　　何时｜黄鹤重来？且｜共倒金樽，浇洲渚｜千年茂草

　　但见｜白云飞去，更｜谁吹玉笛？落江城｜五月梅花

　　

　　此联每句都可分为两部分，后一部分都是四字，所以都按四言句平仄格式安排，或是“平平仄仄”，或是“仄仄平平”(一、三字平仄可以不论)。

　　

有的长句，超过七字，多至八九字，也是按大的节奏，划分成两三部分，分别按二、三、四、五、六、七言句的平仄格式办理。

 

如重庆嘉陵江茶馆联：

　　

　　楼外是｜五百里嘉陵，非道子｜一枝笔｜画不出

　　胸中有｜几千年历史，凭卢仝｜七碗茶｜引起来

　　

“五百里嘉陵”对“几千年历史”，用五言律句“仄仄仄平平”、“平平平仄仄”。其余用三言句的平仄格式。

2、工具：

一是新华字典、平水韵表、仄声字表

 

二是平仄杆

我们若要掌握马蹄韵平仄规则，就必须学会运用下面这个工具，我们不妨将这一工具就叫做“平仄杆”。

第一种： …… 平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄(上联)
　　　　 …… 仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄平(下联)

 

第二种： …… 仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄(上联)

                 …… 平平仄仄平平仄仄平平仄仄平平(下联)

 

有了这一工具，且如果能运用自如，则一联中不管有多少个分句，也不管句中有多少个文字，只要从上列任意一个“平仄杆”中的最后，依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

 

三是上网查询

如今，中华国粹网已经为我们提供了一个绝佳的工具，这就是网上“平仄查询”，其查询网址是：http://www.zhgc.com/pz/pz.asp

 

程门马帐，解惑释疑，观今日文昌，誉传湘资沅澧；

福地仙源，腾蛟起凤，看明朝学子，笑傲南北西东。

 

这是本人为文昌中学题写的一副对联，其平仄是否符合联律，我们不妨利用网上的平仄查询工具来对照检查一下：

 

程门马帐　解惑释疑　观今日文昌　誉传湘资沅澧  
古：平平仄仄　仄仄仄平　通平仄平平　通通平平平仄
今：平平仄仄　仄仄仄平　通平仄平平　仄通平平平仄
   福地仙源　腾蛟起凤　看明朝学子　笑傲南北西东  
古：仄仄平平　平平仄仄　通平平仄仄　仄仄平仄平平
今：平仄平平　平平仄仄　通平平平仄　仄仄平仄平平

 

通过查询，我们发现：

（1）“福”字古声为仄，今声为平；

（2）有好几处出现了“通”字，一般来说，其意思是与之相对应的字可能是平声字，也可能是仄声字。但我们要特别注意的是，究竟是平声还是仄声，一定要具体情况具体对待，决不能各取所需。所谓具体情况，是因为这其中，有的是一字多声，有的是一字多义，有的是一字多音，这就必须按联语环境来决定其平仄。就以上面这副对联中的“观”字为例，如果是观看的“观”，则为平声，如果是道观的“观”，则为仄声。再以联中的“传”字为例，如果是相传、传送、传达的“传”则为平声，如果是树碑立传的 “传”则为仄声。

（3）这一工具还可以直接查看每个字的中华新韵。比如，联中的“看”字，只要用鼠标轻轻一点，我们就会发现这个字是个多声字，观看的看读仄声（kàn），意为守护、监视的看门、看守的“看”，读平声（kān）。

通过上述查询，我们将其平仄状况可以确定如下：

 

程门马帐　解惑释疑　观今日文昌　誉传湘资沅澧  （仄平平仄）

平平仄仄　 仄仄仄平　 通平仄平平　 通通平平平仄
    福地仙源　腾蛟起凤　看明朝学子　笑傲南北西东  （平仄仄平）

仄仄平平　 平平仄仄　 通平平仄仄　 仄仄平仄平平

 

程门马帐　解惑释疑　观今日文昌　誉传湘资沅澧  

平平仄仄　 仄仄仄平　平平仄平平　 仄平平平平仄

福地仙源　腾蛟起凤　看明朝学子　笑傲南北西东  

仄仄平平　 平平仄仄　仄平平仄仄　 仄仄平仄平平
　　

四是熟记七种常用对联句式的平仄格式

 

四言格：平平仄仄；

仄仄平平。

 

五言格：仄平平仄仄；　或 仄仄平平仄；

平仄仄平平。　　  平平仄仄平。

 

 

六言格：仄仄平平仄仄；

平平仄仄平平。

 

七言格：仄仄平平平仄仄；   或  平平仄仄平平仄；

平平仄仄仄平平。       仄仄平平仄仄平。

 

四四格：仄仄平平，平平仄仄；

平平仄仄，仄仄平平。

 

四六格：仄仄平平，仄仄平平仄仄；

平平仄仄，平平仄仄平平。

 

四七格：仄仄平平，仄仄平平平仄仄；

平平仄仄，平平仄仄仄平平。

 

七、关于对联平仄的调配

 

1、换字法。汉语词汇中有不少同义词，如“似”与“如”，“岁”与“年”，“内”与“中”，“赤”与“红”，“作”与“为”，每组字前者是仄声，后者是平声，一般可以相互替换。比如：“财似晓日腾云起；利如春潮带雨来”(平仄仄仄平平仄；仄平平平仄仄平)，第二、四字同声，不合律句格式，将上下联中的“似”和“如”互换，“财如晓日腾云起；利似春潮带雨来”(平平仄仄平平仄；仄仄平平仄仄平)，这样一改就合律了。

 

再如，今年初，我曾给皮祖德先生题写了一副新春乔迁嵌名联：

祖佑华堂，紫燕贺新禧；  仄仄平平，仄仄仄平仄

德泽雅室，黄莺迎早春。  平平仄仄，平平平仄平  (今声)

 

后来经认真查看，才发现此联上下联中的后五字犯忌孤平孤仄，于是才赶忙换字调整为：

祖佑华堂，紫燕歌新禧；  仄仄平平，仄仄平平仄

德泽雅室，黄莺唱早春。  平平仄仄，平平仄仄平  (今声)

 

　　 2、换位法。汉语许多成语，特别是联合结构，声调往往是成双交替，“平平仄仄”，如“千山万水”、“金戈铁马”、“日新月异”、“龙骧虎步”、“珠围翠绕”；“仄仄平平”，如“万紫千红”、“心旷神怡”、“源远流长”、“地老天荒”、“理屈词穷”等。上二字和下二字常常可以颠倒，互换位置，原先不合律句平仄的，位置一换即可。非成语有时也是这样。如“大地雪融春风近”(仄仄仄平平平仄)，不合律句格式；将“大地雪融”换位变成“雪融大地春风近” (仄平仄仄平平仄) 后，就合律了。

　　

　　 3、全面调整法。其实在撰联中调平仄，一般都不会只是“换字”或“换位”这样简单，有时往往需要对全句或全联进行较大幅度的调整。例如：

　　

尚书崇礼　燃藜诵经　禄阁家声传万代

文韬武略　斩蛇兴汉　丰沛雄风垂千古 

 

尚书崇礼，燃藜诵经，禄阁家声传万代

仄平平仄　平平仄平　仄仄平平平仄仄

文韬武略　斩蛇兴汉　丰沛雄风垂千古

平平仄仄　仄平平仄　平仄平平平平仄

 

这是某联友为刘氏祠堂题写的一副对联。上述查询结果表明，联中有多处平仄失对，更为严重的是联脚仄起仄收，这可触犯了联律大忌。为力求合律，本人对其调整如下：

 

武略文韬，兴汉斩蛇，丰功伟绩传千古

尚书崇礼，积德行善，刘氏家风越万年

 

武略文韬，兴汉斩蛇，丰功伟绩传千古 

今声 仄仄平平    平仄仄平    平平仄仄平平仄

尚书崇礼，积德行善，刘氏家风越万年 

今声 仄平平仄    平平平仄    平仄平平仄仄平

 

调整此联，一是采用了换字法（将“万代”换成“万年”），二是采用了换位法（将“文韬武略”换成了“武略文韬”），三是将原联的上下联互换，且将部分内容稍加调整。

 调整后的此联虽然已经合律了，但却没有保留其鹤顶格嵌名“尚文”的特色，因而联友并不如意。于是，我又另起炉灶，重新题写了两副嵌名联：

 

但闻禄阁尚书，龙吟虎啸      仄平平仄仄平 平平仄仄

须念武功文治，定国安邦      平仄仄平平仄 仄仄平平

尚书禄阁，虎啸龙吟，芳流百世　仄平平仄仄仄平平平平仄仄

文治武功，安邦定国，业耀千秋　平仄仄平平平仄仄仄仄平平

 

前面已经讲到，对联的平仄格律包含三项内容：一是联脚，上仄下平；二是句脚，平仄适当排列，上下联平仄相对；三是句中，平仄按一定格式适当交替，上下联平仄相对。

严守，就是对于上述这三项内容全部遵守，包括避忌“孤平”、 “三仄尾” 、“三平尾”等。宽遵，就是对于上述这三项内容宽松地遵守，即严格遵守第一项，尽可能遵守第二项，并非完全遵守第三项。写作对联，对于平仄格律，可以严守，也可以宽遵。一切以时间、地点、条件为转移，视对联的内容、用途、对联撰写者的情况、对联的社会效果而定。形式与内容相比较，内容总是第一位的。我们既不能低估音律的作用，也不能高估音律的作用。创作对联重要的是大体对偶，联意要完整、精深，语言要顺畅、贴切，不因律害辞，因词害意。

鉴于此，中国楹联学会秘书长刘太品先生在《联律通则》高级研讨班作辅导报告时，曾提出了一下落实《联律通则》“十严十宽”的方案，我觉得这一方案颇有道理。特照抄如下，以利大家借鉴。

 

诗词句式从严，古文句式从宽；

短联声调从严，长联声调从宽；

句脚平仄从严，句中平仄从宽；

初学习作从严，登堂入室从宽；

今人创作从严，前人作品从宽；

理论分析从严，作品鉴赏从宽；

征联应对从严，自抒胸臆从宽；

表达主题从严，游戏文字从宽；

正规刻挂从严，友朋应酬从宽；

自己作品从严，他人作品从宽。